４年生は小数さがし「ボールペンの0.5って？」「ペン先が0.5mmかあ」

温度計みっけ！「24.5度だね」

２年生は１００をこえる数「キャップを数えるよ～」

「１０のまとまりずつだと数えやすいな～」　どうしてそう思うの？

忘れても１から数えなくていいもんね。

今日も楽しそうに学びに向かう子どもたち

ノート（紙）に鉛筆で書いている姿が多かった１時間目

１年生は習ったひらがなをつかって「しりとり」を書く

３年生は説明の仕方を教科書から引用して書く

２年生はスイミーの「パタパタ絵本」づくり

４年生は「一つの花」様子や人物の気持ちを言葉と関連付けて書く

自分で選択してタブレットとノートを使い分け

手を動かして自分の考えに沿って鉛筆を走らせる

こういったことも大事にしながら、、、、、

タブレットを使った授業を推奨されて数年を経過し、スキルもアップ。

あらためて両方のよさを感じ、目的に応じて楽しく学んでほしいですね。

「メダカが大きくなったね」

「稲が伸びたよ」「あっ、虫がついてる」

ここでも　ここでも　ここでも　何かに魅かれてのぞきこむ

最後は3階理科室　　手にとまってるのは？

さなぎからかえったアゲハ蝶でした(^^)

今週の様子↓

町内の先生方も参観する中でふたば学級では野菜の観察の授業

「実が１８こ」「この前より増えた」みつけて、くらべて

「にが～い、干し草食べてるみたい」たとえて、仲間とかかわりながら

５年生は算数の倍の学習「１０は４の何倍？」「じゃあ４は１０の何倍？」

担任の先生が授業参観している間は自分たちで進める学び

今日も４．５、６年生が同じテーブルで国語・社会・総合etc

学びをひとりひとり楽しみながら進めています！

秘伝豆栽培で有名な地域ボランティアの原田さんと

芽はいつでるのですか？　収穫はいつですか？

詳しくは、自分の目で見て　触れて　においをかいで、、、

すがたを変える大豆の学習と合科して、3年生の探究学習がスタート

昨日の学びのスペースPART2

 研究主任からの出題「2つの写真からなにがわかりますか？」

正解は、学びスペースに偶然4・5・6年生が隣り合って座っていること

自由進度やSUW個人探究が増えると「図書室」や「学びあルーム」でこういうことが、、、

 関りから6年生の姿が参考になったり、アドバイスがでたり

もちろん、共有や定着にみんなで教室で学ぶことも大事にしています。

早く取り入れた学級にNRTの向上が見られたことも嬉しいです。

さあ、みんな、今日は何に向かう？

お気に入りの場所でアイディアや考えをめぐらす６年生

⇒好きなワークスペースで発案・企画・構想を生みだす企業みたい

教室の机で集中してえんぴつを走らせる

⇒ひとりでじっくり、、、こういうことも社会では必要

教室の中で動いて考えを深め、広げる

⇒だれかと関わることは、生きていくうえでも大切なこと

どこでも夢中になって学習に向かう姿がとても、、、

そして、１年生は初泳ぎ

晴れ渡る空の下、心地よい空間で

水遊び・水泳の授業がスタート

バディーシステム・入水、ルールを確認して今日は水慣れ

１年生は、見学して４年生の姿から学ぶ

快晴の空のもと、水遊び・水泳プールでの授業がいよいよスタートしました。

雨の音が聞こえる教室

スイミーに引き込まれてじっくり読み、感じたことを書く２年生

「くちばし」の文章に聞き入る１年生

声を出して活動するとき、静かに取り組むときのメリハリ

タブレット、ノートの使い分け、、etc　　１年生も２年生も、成長しています。

練習の前に、言葉に込められたマララさんの思いをみんなで考える。

子どもたちの話し方に大きな変化が、、、感動！！

休み時間のババ抜き　　　私の負けです。

しっとり雨の日

【今週の様子です】

何がわかれば（できると）いいのかな。どこを読むといいのかな。

めあてがはっきりして、そこに夢中になって向かう

いままでと違うところはなにかな。どうやって解くといいのかな。

対話して、、、「そうい方法もあるね。」「これ、どう考えたの？」

自由進度学習「MY時間割」

「わたしは構成に時間をかけて国語からじっくり、、、」

参考になる掲示、思考ツール、、、、学ぶ環境も

SUW個人総合探究学習

とことん追究、飛行機、お金、出汁、津波、各スポーツ、、博士がたくさんいます。

こちらはラグビー博士、自らもプレーヤー

技術、歴史、ラグビーについてとことん調べて、、「校長先生ぼくの背中を見て」

オールブラックス　HAKA！！

1年生「にじいろのさかな」

絵本の世界から広がるイメージ

４年生「おすしがすきすぎて」

主人公に寄り添って、相手を思う気持ちを学び心も豊かに

ボランティアの皆様、いつもありがとうございます。

より遠くへ　

より高く　より前へ

６年生は１年生をサポートしながら

先週、やり方を教わったので、今日は自分でできるよ。

 ２年生以上は自分たちで、、「おわったよ～」スッキリ！

いつの間にか雨から晴れに(^^)

やわからいな　　ざらざらする

においもするよ　　形がちがうよ

ほうせんかの葉に触れながら思考を広げていく３年生

４＋５は？　　３＋２は？

１年生はブロックで確かめながら計算カード

４年生はボールに触れて　ドリブルゲーム

相手にとられないように　どうやって　ボールを扱うといいかな

こちらは床に手をつけて　倒立の練習

校長先生、年とってるんだから無理しないでね。

優しい２年生でした(^^)

触れることから　考えをいっぱい広げて、、、、

みんな元気に月曜日スタート！

外国語の授業　　What is your treasure?  　　MY  treasure is 〇〇

自分の宝物を英語で紹介する６年生

２年生はみんなで教室をきれいにしていました。

１週間を振り返り心を込めてきれいにする

放課後担任の先生が、次の日気持ちよくとやっていたことがみんなにも、、

これもりっぱな宝物ですね

今週の様子です

各園の先生方が１年生を参観してくださいました。

２か月間での成長と変わらず大事にしてきた姿に安心されていました。

「できることは自分で」自立してきた子どもたちを小学校でもつないで、、、

反復横跳び　ソフトボールの投げ方　６年生が１年生にアドバイス

やり方がわかると、どんどんできるできる！

そろって時間前に自分たちでできていたことを思い出して頑張っています。

うん、やればできる！みんなで支援して、みんなが楽しく過ごせるように

 自由進度学習に向かう３年生

西部小の複式のように、自分で そして対話して解決に向かう

単元計画から共有してできる６年生のようになるための一歩目

教室の中には、自分たちで深く学ぶためのしかけが、、

専科の先生の巧みな展開に、英会話が飛び交う５年生

「えっ？」「なんで？」実演から疑問が沸いて理科の授業がスタート

みえないところでの支援が　子どもたちの学びを、、、、

そしてこちらも

運動会で自分たちも、そしてみんなの意欲を掻き立てた６年生

ちょっとだけ時間をもらって、頑張りをほめたたえて、、、

担任が出張の今日は、あたり前に自分たちで課題解決

説明文の構成についてどの型なのか対話しながら

５年生も、そして下級生も運動会から切り替えて授業に夢中

目を輝かせて、次へのステップ

これまでのプロセス、そして今日のがんばり

一人ひとりみんが成長した運動会でした。

地域・保護者の皆様、応援とご協力をありがとうございました。

木の椅子、ソファー、テーブル

おのおのが好きな場所で好きな本を読みふける

外は雨、屋内で静かな時間を愉しむのもいい

運動会練習も小休止

明日天気になあれ！

「自分たちでつくる」を合言葉に進めてきた運動会練習

心の中で「ここをこうしたら」、、、数秒後に組頭が「いくぞ！と言ったら大きくオウ！ね」

ちょっと待つだけで、大人から言われなくても気づいて行動する。イイネ！

そして次からはみんなが自分たちで気づいて行動する。

こうして子どもは育つのですね。

まったく手をかけないわけではなく「卒啄同時」

これまでの授業や活動での自立に向けた支援が運動会にもつながって、、、

さあ、いよいよ本番は明後日！！

校長先生のホームページは「アップとルーズ」してる？

４年生の国語の授業は「アップとルーズ」

徒競走の様子はどう伝わるかな

さつまいもの苗植えは？

４年生のみなさん、アップとルーズそれぞれのよさ気づいたかな？

看板・スローガンが早くできたので、自分たちで考えて余った時間に作成。

今日はみごとな快晴。運動会の日も「天気になあ～れ」

「恥ずかしいと思う姿が逆に恥ずかしいんだよ」

「今の良かったよ、みんな、すごくいい。」

リーダーの言葉が、幹部へ、そしてみんなに響く

「いいぞ！」「いける！いける！」

リーダーの言葉に意欲を掻き立てられて　みんながそれに応えていく。

あと４日、みんなが育って、、、　「さらにもっといこう！」

荒町東の菅原様より、球根をたくさんいただいてきました。

南部小の校地に、秋に植え付け予定です。

春の開花が楽しみです。

それぞれの役割に一生懸命こ向かう姿はいいものです。

人のために尽くす、そして環境を自分たちで整える

次への意欲、すべての活動につながりますね。

安全で楽しく水泳ができますように！

心がこもった毎日の水かけ

「校長先生、今日は天気がいいですね。」と１年生(^^)

「時を守り 場を清め 礼を正す」

今日も気持ちよく朝のスタート！

運動会に向けた練習がスタート

先生たちは見守り役　　自分たちでつくりあげると子どもたちからも

もちろん、担任や児童会担当がそうできるように育ててきている証

全ての教育活動で培ってきた３つのキーワードはここでも

「一歩踏み出す力」「チーム力」「考え抜く力」

これからのプロセスが、みんなの成長と未来を生き抜く力に！

５年生は家庭科で青菜のおひたし

手順とめあてが板書されて、子どもたちはグループで黙々と調理

「加熱前と後の変化は？」色・かたさ、、、、

先生！根元の茎はどうするんですか？

「自分たちで考えてみてね。」

根元はのぞいていいかな。食べると甘くておいしいかも。

班で考えて、それぞれ納得し合って、、、

６年生は自由進度学習を生かして、スキマ時間を自分たちで創る

今、力をいれること（運動会）　そこに、、　そのために、、

タイムマネジメント力・自己調整力が育って

４年生は、どうやったらさつまいもがよく育つか、話し合って世話を

今日もあちらこちらで、自分たちで考えて取り組む姿が

まっすぐ、気持ちよく走る

暑い時には日陰のテントへ

運動会を前に、PTAの皆様よりテント設営とライン引きをしていただきました。

子どもたちが安全に練習できるようにと、早朝からの作業

ありがとうございました。

PTA・地域の皆様に支えられ、運動会に向けてはりきって練習しています。

 4年生は、山形「歴史と産業・科学の探訪」

文翔館からは、グループに分かれて自分達で行動

みんな無事にミッション完了^_^

 2年生は左沢へ電車でGO  

今週は校外が多いんですが、、、いいんです。^_^

フィールド広げて、本物に触れて

今週の様子です↓

みんなが気になっているのは？

大きなアリと1年生は言ってますが、、、。

「拳」どんな意味か気になる。読みも検討つかない。どうやって調べよう？

総画数のさくいん、部首さくいんで見つけたよ。

何を作っているのかな？　わたしが気になる。

無人島のジオラマです。宇宙です。SUW（個人探究）４年生の製作が面白い。

今までの「小数×整数」と「整数×小数」何が違うか気になる。

一あたり量が整数で、分量（いくつ分）が小数になったね。たとえば、、、、

気になる教材を試したくなり、久しぶりに授業をさせてもらいました。

気になることから学習は始まっていくんだね。

外国語活動・お弁当がからっぽになった男の子がなんて言ったか気になる？

副読本の動画から流れた音声は、なんと「I`m  hungry」　(^^)

そして、女の子が自分のおにぎりを「Here you are」(笑)

６年生の５校時の授業は、サッカー観戦「Educational day」　

事前に練習して臨んだ南部バージョンのサポーター応援も町長さん（前モンテ社長）から

褒めていただきました。運動会の応援にもつながるかな。

モンテ愛！郷土愛！山形を元気に！！　　みんなの思いが届いた勝利。

町内６年生や県内外の多くのサポーターと心を一つにして、一緒に勝利の喜びを味わえたこと　ものおじしない南部っ子　何よりの学びでした！　これを機に順位を⇗

 タンタンタタタ　ヤマガタ～ディオ！！

地域学校協働活動スペシャルゲスト！　ヤマーガタ～♬　青白の魂！！

モンテディオ山形サポーター（小林前校長）と南部バージョン練習

舞台は整った!!

さあゆこう～ヤマガタ～♬　勝利を掴め～♬

Educational day　５時間目の授業はいざ現地へ！！

創立記念スクールコンサート「マリンバ＆パーカッション アンサンブル」

音楽のパワーに後押しされて　みんな のりのり～～～

朝の創立記念式では、南部小の伝統「自由教育」の話と

PTA会長さんからは校歌の歌詞についての思いを

校章に託された「真・善・美」の美（音楽・芸術）で今日は締めくくり

子どもも先生も歌って踊れるところが南部小の強みです!(^^)!

運動会記念種目、創立記念フォトコンテストが今後児童会を通して行われます。

「あま～～い」　先週金曜日のこと

１年生はPTA副会長さん経営のいちごハウスへ

3年生も一日外に飛び出して、新緑を満喫

教室から飛び出して、のびのび過ごす。

こんな日があっていいですね(^^)

今週の水曜日は６年生がサッカー観戦、金曜日は２年生と４年生が校外に出かけます。

「ヤマガタ～ディオ！！」

昨日の日曜日には、町内スポ少の結団式で南部小の子どもたちも元気な姿を！

スポーツを通した学びと、家族や仲間・相手をリスペクトすることを決意表明！

今日もまた、これから出張ですが、朝の子どもたちから元気をもらって(^^)

朝、家の玄関に造形の藤と生花が置かれていました。

南部と隣接する地区ですが、南部小の応援にと

時々こういった季節のものが地域のおばあちゃんたちから届きます。

そして、学校に着くまでの間にはボランティアの阿部さんや山田さんから

南部小のいいところを見つけては温かい応援の言葉を頂戴しています。

地域の力に支えられ、子どもたちは毎朝元気にスタート！

今週はほぼ毎日出張で今日も朝しか、、、

子どもたちと長く接していいところたくさん見つけてあげたいですね。

今日の2時間目は1年生を迎える児童会集会「春祭り」

計画委員を中心にアイディアを出し、各学年それぞれに役割が

縦割り班で輪になって、1年生をあたたかくお迎え

全校みんなが1年生一人一人にかかわるゲームもよかったですね。

おわったあとの休み時間に1年生と上級生が遊ぶ姿が、、、

今日のねらいが成功した証ですね。

1年生のために、全校みんなでつくってみんなが充実できた「春祭り」(^^)!

さあ、学校たんけんに出発だ！

ここはどんなお部屋だかわかるかな？

2年生が１年生を上手にエスコート

さすが先輩２年生！聞かれたことにもすらすらと、、

アサガオのたねを１年生にプレゼント！　大事にそだててね！！

今度は学校の周り、そして地域に広げて南部のいいところをいっぱい見つけてね！

まずは、はじめの一歩(^^)　

来週は120周年記念schoolコンサート、運動会では特別種目、さらに「子供の目線フォトコンテスト」を児童会で計画予定です。

いずれも、子供たち・PTA・学校運営協議会、学校を愛する皆様からのアイディア。

「フォトコンテストの参考に」とCS委員の工藤様から届いた本です。

タイムカプセルが保管されている屋上倉庫から

地上からも、朝から夢中になる姿があちらこちらで

学習の延長、SUW（個人総合探究）、修学旅行計画、、、

すがすがしい朝のスタート！

５年生は山形新聞の支社長さんを講師に国語の授業

聞いて、調べて、伝えたいことをどう表すといいのかな

 昨日は、今年３０歳になる卒業生が学校を訪問

小学生の時に未来の自分に伝えたかった手紙を今見て、、、

高学年のカリマネ（学習や活動計画）や修学旅行計画の掲示にびっくり

後輩たちを誇っていってくださいました。

「〇〇に行ってきたよ」「さくらんぼ畑の手伝いしたよ」「お店忙しかったから留守番頑張った」

それぞれ、伝えたいことが、、、。うん、いろいろな過ごし方があっていいんです。

今日こうしてみんなと会えたのが何よりだから！　

種の色は？形は？

１㎥は何Lでしょう？　1000c㎥=1Lをもとに　学び合って

実際の１㎥に１Lマスを敷くと、１段10×10 で100L　10段で,,,　なるほど！

線対象は、折り紙がわかりやすいね

タブレットも有効に、そして実際に体で感しながら考えることも,,,

明日から６連休。安全で楽しいGWをお過ごしください！(^^)

６年生といっしょに　「ペットぼおるをつくろう」

１年生がはさみを入れやすいように切り込みを

「自分でやる」「自分でできるよ」

切ったりはったり、できることは自分でする１年生

できたよ～　飛ばして遊ぼう！

休み時間に一緒に遊んだり、給食の準備や片づけを教えてもらったり

子どもどうしのさりげない支援がそれぞれの成長に

教えあって、競いあって、かかわりあって、、、、

もうすぐ５月、明日からゴールデンウイークですね。(^^)

県縦断駅伝、南部小卒業生も頑張ってます！

子どもたちが参観しあったり、交流したりする学習は今年も

先生たちも、ウエルカム授業や学びカフェを開いて、子どもたち一人一人を高めようと…

 Have a  nice Golden Week.

南部小の朝は、思い思いのことをして過ごす時間

それらは七色、いやそれ以上かな。　　朝からみんな楽しそう

朝の会をして８時半に授業がスタートすると、、、

気持ちを学習に切り替えて

国語の「帰り道」　周也と律の視点から　気持ちを探る

子どもたちの感じ方も　七色、いやそれ以上。

 思わず担任と、教材の魅力を立ち話

「あっ、虹がでてるよ！」

始業式から全開で過ごし、なんかほっとする今日の雨

担任出張も、あたり前に自分たちで授業を進める６年生

春雨に息を吹き返す

勢いよく花を咲かせた桜の木も一休み　　

さあ、新緑の季節へ

とまります。　まちます。　とびだしません。

命を守る大切なお話

１～３年生は通学路に出て、実際に歩行練習

４～６年生は、県警本部の皆様とSNSも含めた安全学習

今日の学びを生かして、これからも　安全に過ごせますように！

青少年育成会の皆様、交通指導員の皆様、警察・役場の皆様

子どもたちのために、ありがとうございました。

「避難訓練，会議室から出火しました。」

今，何が起きていますか？どうするといいですか？

どんなことが起こっても，五感に入る情報をもとに

自分で考えて判断して行動する力が　自分の命を守ります。

命に直結する学び，みんな真剣に取り組んでいました。

１年生～あっ，きてるよ　　よし，じょうずにかこうかな

２年生～なりきって読むぞ！

３年生～九九のしくみ　みんなでもっと深く！

４年生～春を感じながら描こうかな

５年生～目標をもって　Dreams come trueだね！

あおば～こんなときどうする？

ふたば～みんなで育てるぞ！

６年生～政治って歴史があるんだね～そして明日は選挙の日

引き続きPTA総会，学級懇談会　

コロナ禍で培った資料提示や効果あるオンライン・中継もこういうところで継続

保護者の皆様，本日はありがとうございました。

陸上短距離スペシャリスト秋場さん

運動会に向けて昨日と今日は５．６年生に

目線，呼吸，簡単なポイントでみるみるフォームが

教えてもらったことをもとにめあてをもって次からは自分で

６月までにどれくらい伸びるか，いや楽しんで走れるように！

一昨年から，子どもたちの資質能力向上にと，

町内外から様々な分野のスペシャリスト（先生）が支援してくれています。

〇〇年前追いつけなかった同級生ライバル，今なら，，，(^^)

今週の様子（動画・スライド）↓

こんな日は授業も楽しそうだね

外はもっとウキウキぽっかぽか

蜜あま～い，これヒメオドリコソウっていうんだよ！

雲の観察～あれ，雲はどこ？(笑)

真っ白なサクランボの花

子どもたちもミツバチも　陽気にさそわれて，，，

どっちのかさが大きいかな

どっちのかずがおおきかな

角をぴったり合わせて　　　　　　すごろくをつくって

タブレットのよさ，手作業のよさ　それぞれに使い分けて

なるほど，そうか！　実際に触れて感じたことが考えの源に

静けさの中，鉛筆が走る 三十（重）奏

探究～課題設定・情報収集・分析・プレゼンを積み重ねてきた６年生

瞳に映る学びの被写体はなにかな？

初めての習字も，なんか楽しそう　

静寂の中にも，心の声がたくさん聞こえてきます。

「国語の学習って，未来や社会にどうつながるのかな。」

５年生の答えは，「コミュニケーション力と相手の気持ちを考える力」

昨年，先生たちがワークショップで得た答えとほぼ同じです。

算数の「問題解決力」もそうですが，子どもたちにも浸透してるんですね。

５年生は国語，６年生は算数それぞれ教科担任の先生と，未来を見据えて，，

そして，今日は移動文庫の日。読書を通して人生をよりよく，豊かに，，，

みんなで関わり合って行った身体計測

早くおわったスキマ時間をこんなふうに

心地よい空気が流れる教室があちらこちらで

来週はどんな光景が見られるかな

今週の様子（動画）

※

本来「知らず」をあえて「大海を知る」をテーマに，6年生がグランドデザインを確認

５年生の３学期から，みんなで今年度の計画を練っていました。

全体構想↓をもとに，通称「学年カリマネ」を昨年から子どもたちと確認しながら，，，

 2023 谷地南部小グラウンドデザイン.pdf

校長カリマネ　年間カリキュラム R５　4月更新.pdf

外の世界にも広く目を向けて，身近なふるさとのよさも感じて，，

南部小みんなが大海原へ出航！　自分らしく，自分たちらしく！！

児童数・家庭数の減による組織の見直しがなされての初年度

コロナ禍で，目的を再確認しながら行ってきた経験も生かしながら

新たな創造でPTA活動がスタートしました。

５時半開催で７時前には家族との夕食の時間を と 運営も工夫された今日の会議

今年は，みなさんどうし顔を合わせて充実した活動ができることを楽しみにしています。

役員の皆様，おつかれさまでした。

交通指導員さんが八幡宮にご祈祷してくださったえんぴつの贈呈式

1年生一人ひとりが「ありがとう」と目を合わせて

素直な感謝の言葉，朝から素敵な光景で１日がスタートしました。

ライオンズクラブの皆様から帽子の贈呈

「はやくおべんきょうしたいな」～わくわくスタート１年生

ぽかぽか陽気に，みんなうきうき

みなさんにとってhappyな一日でありますよう～に!(^^)!

桜の花がきれいに咲いた今日のよき日

キラキラ・わくわくの入学式

６年生も満開の桜の木の下で，，，

南部小みんな元気にスタート！

新しい先生方を迎えて，歓迎の言葉

さあ，担任発表～始業式

げんきいっぱい2年生

笑顔で学級開き～３年生

テーマは「ピース」piece＆apeace ～４年生

「あすなろ」未来に向かって思いを込めて～５年生

「JUMP」今年はどんな楽しさを見（魅）せてくれるかな～６年生

今年度もどうぞよろしくお願いします。

５年生が総合で取り組んだ「ノベルティー」

河北町児童動物園改修に伴うクラウドファンディングの返礼品として

エコバックチームが採用，製品化されて本日届きました。

町への思いを乗せて探究・開発した製品は，協力者の手元へと，，，

はばたきの時

南部小の仲間とここで学んだことを誇りに，胸を張って、笑顔で！

みなさんの人生それぞれのいい波をつかんでください。

「Catch the wave」　

南部小３つの社会人基礎力キーワード

「一歩踏み出す力」「チーム力」「考え抜く力」

みんなで合言葉にしてがんばった１年間

それぞれに，すばらしい成長を遂げました。

保護者・地域の皆様からの，温かい励ましとご支援・ご協力のおかげです。

ありがとうございました。

5年生教科担任の授業「南部小のここえ変えたい」

根拠～現状・メリット・課題・解決策を入れてプレゼン

自由実験室，くつろぎ空間，スケボーパーク，売店（コンビニ），筋トレルーム

各種イベント，雪利用，ランドセルなし（ネームは既になしなので），，，etc

児童会で取り上げて，児童そして保護者や地域の人をも納得させられたら，

実現できるものは多くあるでしょう。あなたたちが変えていくのです！

最後に計画委員長から，上下関係や硬くないあいさつやありがとうが言える学校という提案

※外食後「おいしかったです」と自然と言える人柄のよさ，隣の学校「溝小だより」にもありました。私の身近にも，，。

そして，今日は卒業式の最終練習

言うことなし。さすが南部小６年生。

Have a wonderful graduation ceremony.

魅せる，そして自分たちも楽しむ「３．４年創作ダンス交流会」

見えないところで日々練習して，みんなのためにと，，，

卒業式は何のため？誰のため？再度確認しあっていよいよ本番へ

パンジーの花言葉は「私を思って」啓翁桜は「精神美」だそうです。

もうすぐ卒業式，それぞれが思いをもって，，，。

伝統の気持ちで始めたことが，毎休み時間の作業に

そこには，やらされている感もなければ，褒められたい域も超えた何かが，，

そんな姿は人をひきつけ，仲間や協力者も生まれる

物語のおもしろさ，主題にせまろうとするときもそう

本質に近づいてまた，エネルギーがわいて広がる

楽しいって　こういうことなのかな(^^)

今週の様子↓

1年生の国語 出前授業，まとめに原作の絵本を使ってみました。

挿絵が増えて，感じたことや思ったことを語り合い

振り返りは，メモがなくても聞いたその場で考え，つけたし，変えて，広げて，

誰一人残すことなくみんなが伝えようとする，，，

普段からそうして担任の先生と積み上げてきたんだね。すごいね，みんな。

それを成長（せいちょう）っていうんだよ( ^^) 

３年生の外国語活動では，ALTローレン先生が最後の授業

楽しさいっぱいの自作教材で，大盛り上がり

Lauren,thank you for the wonderful lesson over the past two yeares.!(^^)!

できることを増やしてあげようと１年生に教えるのは５年生

作品にタイトルをつけてロイロの共有に送る⇒友達の作品を見る　

ローマ字入力ができなくても，ひらがな入力・手書き入力

また，ひとつ　できることが増えたね

６年生は，英語専科の先生・AETの先生と最後の外国語授業

All in Englishで，担任の先生の似顔絵に挑戦

Look like (^^) 似てるかな

陽気に誘われて，教室も外も　ほのぼの　ぽっかぽっか

Thank you so much,everyone. Have a nice day! 

タブレット導入でPC室からPCが撤去され「まなびあルーム」へ

どう使うか子どもたちからアイデアを募り，レイアウトからスタート

スタバのようなカウンター，寝そべって本も読めるスペース

ホールで愛用されたソファーセットも「まなびあルーム」へ

空いた玄関ホールは「駅ピアノ」スペースに

「SUW個人探究や自由進度学習で使いたい」「研究したい」「くつろぎたい」etc

子どもたちの声はどれも実現可能にしたいですね。

自分の机を持たないインターナショナルスクールや最近の企業のワークスペースにも近いでしょうか。

南部小創立時の「自由教育論」からなる自学室・自由実験室にも似てくるのか，，，，

子どもたちのアイディアや施行しながら変容していく「まなびあルーム」楽しみです。

ぼ～や～よい子だねんねしな♬　「わらしべ長者」

しょうたいじょう，チケット，案内，そして実際の語り

今日のために，これまでの準備も，，，すばらしい発表会でした

こちらは，「来週４年生に発表するよ～」ダンス表現発表会に向けて

【そうだ〇〇へ行こう！　～修学旅行は自分たちで企画～】

「費用・時間・目的」　調べて・考えて・議論してきた１ヵ月

ツアーコンダクターの仕事を体感して，いよいよ，，，，

今週もわくわく，月曜スタートです！

雪がちらつく静かな朝，伝統の立腰体操が始まりました。

教育学者森信三の　強い意志と節度を持って主体的に活動する子どもをめざす立腰教育の一つが今も

自由進度学習，個人探究学習，ダンス表現，自分たちで進める学び，，，

動きと勢いのある活動が目立ちますが，こうした静の活動も大事にしています。

静寂の中に集中してえんぴつを走らせる姿も

課題解決に躍動する姿も　　どちらもあって　すくすくと，，，

今種の様子　↓　「マイバラード」から始まります

卒業まであと１２日，一緒に過ごせる仲間との　大切な時を過ごす

５年前のみんな　　大きく成長しましたね

先週から異学年交流学習，合同体育，交流活動が目白押し　

自尊感情の高まりや共感，上の学年の背中を見て下の学年も，，

コロナ禍も創造して繋いでくれた６年生の置き土産ですね。

４月はもうすぐそこ　　それぞれに準備は始まっています。

その先に，ひきつけられるものがある　

その先に，探したいものがある

ここに，伝えたいことがある

いっしょに，分かり合えた心地よさ

学習のまとめに取り組む子どもたちのまなざしが

とてもきれいに映える３月のスタートです。

６年生への「感謝」から次は「希望」へとつなぐ５年生

大成功の「送る会」に浸る間もなく，，

一緒に南部小を引っ張ろうと４年生へ思いを込めた「マイ・バラード」

仲間がここにいるよ　いつも君を見てる♬   みんなで語ろう　素直に心開いて♪ 

送る会後も６年生への感謝の気持ちを様々な形で伝える在校生

そして，１年間の成長した姿は自分たちにも，，

「マイバラード」

きらめけ　世界中に　届け愛のメッセージ🎵

聞いて　話して　書いて　そして考える　１年生の足跡

未来につながる３つの力　それぞれの学年の足跡

辿った道に続く足跡があちらこちらに

また一歩　次の一歩　ほどけたらまた　結びなおせばいい

踏み出せばその一足がみちとなり、その一足が足跡に 

うれしいことを分かち合い　弱いところは補って，すくすく育つ南部っ子　

 愛おしいです。

いつになくきれいに見える山々　月曜日　心地よくスタート！

こまっているとき　いっぱいたすけてもらったよ

やさしく声をかけてもらって　勇気がわいたよ

いっしょにすごせて　毎日がわくわくできたよ

あなたの背中を見て　そうなりたいと思った

あなたがしてくれたこと　これからは　わたしたちが，，，

ぜ～んぶ　あなたがいてくれたから

いっぱい　いっぱい　ありがとう！　　Thanks a lot!　

今週の様子

「あっち行け」「嫌いだー」二人の間に見えないギザギザができちゃう。

「いっしょに遊ぼう」「こっちへおいでよ」 二人の間に楽しいことが生まれる！

みんなの心の中に育つやさしい気持ちを一本の木に

地域学校協働活動は，今日の読み語りで最終になります。

教科の学習・文化・芸術・スポーツetc　計51回　延べ100人以上

地域ボランティアのみなさま，ありがとうございました。

かなしくてたまらなかったけど，いくらかきもちがらくだった。

だってまいばん「ずーっと，だいすきだよ」っていってやっていたからね。

なぜ？　このシーンをみんなで語り合う１年生

これまでの経験と物語との出会いからも　心が豊かに，，

ラストは

なにをかってもいってやるんだ「ずーっとずっとだいすきだよ」って

６年生は「海の命」最後の場面

なぜクエを？　　６年生も真剣に語り合う。

「じゃあ父はなぜとらえようとした？そこから考えなきゃ」そんな会話も

どちらも学年最後の国語の教材，そしてラストシーン

それぞれの主人公のように一人一人の成長が，，，，，

授業日は今日を入れてあと２０日

５年生は，６年生への感謝の気持ちをこめて「送る会」の準備

６年生は卒業式の歌「キセキ」の楽譜を確認

そんな中，３年生は国語で「学校のじまん」を語り合っていました。

体育館が広いこと，勉強が楽しいこと，，，，あるグループからは

「ぼくは，この学級の仲間と担任の先生が自慢です。わけは，，，」と

どの学年も，１年間の成長を振り返りながら　

「SUWステップアップワーク」

３年生の個人総合探究学習

それぞれが，高学年のSUWの姿をみて　真剣に向かう

研究・技・制作　とことん探究して極める

一緒にノーズライドに挑戦してみました

みんなが生き生き　SUWステップアップワーク

今週の様子

５年生は喫煙防止教室

たばこの害，そして依存症になると，，，

６年生は薬物乱用防止教室

知らず知らずのうちに手にすることがないように

甘い誘いに乗らないようにロールプレイングで演習

はっきり断る方法，無理な時はその場を離れる方法

それぞれが自分ができる方法で演じていました。

寒河江警察署及び山形県警の皆様，ありがとうございました。

つ～んと冷たい空気に晴れ渡る空　

今日もみなさんにとっていい一日になりますように！

３年生の社会科　河北町の歴史

歩いていける距離にある郷土資料館「ゆっくら」

昔の農作業の道具や庶民の暮らしについて，実際に見て聞いて，

今の生活と比べながら学びを深めてきました。

今回もまた，朝の大雪に除雪に励む５年生

以前６年生がやっていたことを「今度は自分たちが」　これも主体的な姿ですね。

先週に続き，修学旅行の行き先〇〇へ行こう！

前回，子どもたちの問いから「予算」が提示されました。

予算をもとに家庭で調べてきたり，話し合いの中で検索して確かめたり

「その交通費は大人の料金じゃないんですか？」「子どもの運賃や団体割引で安くなると思う」

そんなつぶやきや発言を耳にして，，，，，

さあ，その後どんな話し合いになっていくのか。新たな問がでてくるのか。

また，次回楽しみに参観に行ってみようと思います。

こちらは，６年生の社会科の学習の跡

全世界の大人でも難解な問いに　子どもたちが真剣に向き合っていたようです。

卒業まであとわずか

６年生は個人の思い出を綴るアルバム作成

外国語の時間にも　memories of school life　 

仲間との絆・思い出を振り返りながら

それぞれの学年，次へのステップ，，　

コロナ禍で，心に残る貴重な体験を入れながら県内で行ってきた修学旅行

ようやく　トンネルから抜けられそうです。

修学旅行は，自分たちで考えたい。どう進めていくか先生たちもミニ学びカフェ。

まずは，１回目の今日「どこへ行きたいか？」フリートーク　

次の時間からは，子どもたちから疑問や問いがでてくると思います。

「２日間で行ける？」「限られた時間や予算はどのくらい？」「修学旅行の目的は？」

様々なハードルをクリアして，時間をかけてみんなで納得し合って進めていくのでしょう。

お互いの意見の違いや，考えをひとつにしていくことは難しいですが，

時に妥協したり折り合いをつけたりして納得しあう，そんな身近な学びが重なって

戦争のない平和な世界に結びつくのかなと

教師になりたいと高校生が昨日から教育ボランティアに

こういった子どもたちと先生の姿から，少しでも教職への魅力を感じていただけたら，，

今週の様子

雨の日も，今日のような雪の日も，子どもたちのために

毎日見守ってくださっている交通指導員さん，地域ボランティアさんへ感謝の会

子どもたちもまた，みんなのためにと，，，

前回の大雪時の６年生の姿を見てか，自分たちが今度は引っ張るという思いか

今日は５年生が自ら雪はきをしていました。

昨日の講演会で学んだ自主性とは違う「主体性」

子どもたちの姿で納得したところです。

今日もよい一日をお過ごしください(^^)

お忙しい中，ありがとうございます。

授業・学級懇談会の様子

教育講演会　早稲田大学 教育・総合科学学術院　小林　宏己教授より

「ともに学び　ともに育む教育」　～主体的ー自分事ー納得としての学び～

保護者の皆様からの感想（キーワードでまとめました）

 「子どもの言葉の深い部分になにがあるか」「自己決定，自分で考えて決める，動く体験できるように」

「褒めるよりも，認めることの大切さ」「認めること，メタ認知の大切さ」

「自己調整できる環境を大人が作ってあげること」

「自分の時代に経験した教育を押し付けてはいけない」「これからの時代に自律的に生きていけるように」

「納得すること，本物に出会うことの大切さ」

「未来の社会や仕事を見据えた今の学習が必要」だとわかりました。

「これからの時代を生き抜く子どもたちに必要な力」「自主性と主体性の違い」

「親自身も主体的に，そして学ぶこと，楽しさを共有」

謝辞　谷地南部小学校父母と教師の会　布川会長（PTA会長）より

 小林先生、本日はお忙しい中、貴重なお話を伺わせて頂き誠にありがとうございました。

子育ての大切さは十分わかっていても常に迷いと隣り合わせです。小林先生のお話を伺い、子どもたちは普段の生活の中で多くを学んでいることに改めて気づかせて頂くことができました。

これから子どもたちの視点に立って好奇心を大切にして認めてあげることで、普段の生活の中にもっと学びの機会をつくることができ、私たちも子育てに期待感を持つことができるような気がしました。

自分たちの子育てに疑問が生じた時は、小林先生のお言葉を思い出して子どもと向き合ってまいりたいと思います。

結びに、小林先生の益々のご活躍とご健康を祈念しまして御礼の言葉とさせていただきます。本日は素晴らしいお話をありがとうございました。

約１００人の ご参会でした。ありがとうございました。

おばあちゃんの足を踏んでしまった少年の気持ちを想像

みんなで考えて　伝えあって　主人公がスッキリした気持ちを読み解く

こちらでは　落ち込んでる友達にどんな言葉でどんな接し方をするといい？

実際の場面を作って演じ合い　相手も　見てるみんなもスッキリ

体育館ではダンスの練習　体も心も　スッキリぽっかぽか

立春が過ぎ　天気もスッキリ　三寒四温へと

しっかり聞いてたくさんとるぞ～！百人一首

明日今日よりも好きになれる♪～　あふれる思いが止まらない～～♬　

「キセキ」大切な仲間との想いを歌に

雪の上を走れるよ～！　かた雪 楽しいなあ

いま，この瞬間でしか味わえないことを噛みしめながら

１週間のスタートです！

鬼は外　福は内　　

天うち　地うち　四方うち

鬼のめん玉　ぶっつぶせ～

早く～おはいり　福の神♪

節分　季節の行事　ご家庭でもぜひ

今週の様子

「精一杯生きる」って？

自分のために，，，　　誰かのために，，，　

真剣に追究している５年生。

授業後「校長先生にとって精一杯生きるって？」

「当り前のことを当たり前にできることに感謝して生きていくこと」かな

 担任していた女の子が入院中によく言ってた「当たり前のことをしたいな」

彼女が残していってくれた忘れられない贈り物。

「人それぞれなので，おうちの人やいろんな人に聞いてみてください。

　聞いて想像してみるだけでも心の幅が広がると思います。」

災害から身を守る　～避難訓練

だれかに伝えたい～「うなぎのなぞを追って」発表

4年生も挑戦！個人総合探究SUW学習～卓球・段ボールアート

古代文字・パティシエ・米沢の地形調べ・折り紙etc

それぞれの研究・スキルアップに没頭して取り組んでいます。

「まどのあるおうち」　紙を切って，貼って　つくる。

「トートバック」裁断して，縫って　つくる。

「詩」様子をうかべて　思いを言葉にして　つくる。

合唱「マイバラード」互いの思いを確認して，これからみんなで　つくりあげる。

悲しい時も　うれしい時も　みんなで語ろう　素直に心ひらいて♪♪

心痛む思い　たとえきみを苦しめても　       ここにいるよ　いつもきみを見ている♬　

きらめけ　世界中に　届け　愛のメッセージ🎵　

みんな　それぞれの　思いを込めて，，，　

「命はなぜ大切なの？」

かけがえのないものだから，自分の命も，他の人の命も，

「そのために何ができる？」

事故にあわないように気を付ける。家族やまわりの人を思いやる。

あいさつ，なかよく，悪口は言わない，できることは自分で，，，，たくさんの言葉が

こちらは，生き方について

ナイチンゲールの真の看護から「真理とは」を追究して自分の生き方へ

研究部では「令和の日本型学校教育」の他に「道徳教育」も重点に

育成のために先生たちが自主的に，「学びカフェ」や「Welcome授業」を行っています。

先生が参観している間は，もちろん　自分たちで課題解決

こうした取り組みも，皆様からのご理解と温かい励ましのおかげで

子どもたちの自立と成長がさらに　「一歩，前へ」

待ちに待った２年生の生活科「雪あそび」

久しぶりに晴れ渡る空の下

光る笑顔が眩しいです。

スキー教室は６年生は蔵王，３～６年生はAsahi自然観，学校ではだんご木さし

いずれも地域の多くのボランティアの皆様よりご協力いただきました。

ありがとうございました。

今週の様子

２年生 国語「わたしの遊び説明書をつくろう」

工夫して考えて，「ねえ，想像してみて，，，おもしろいよね」

４年生 算数「広さくらべ」　　一番広い陣地はだれかな。

５年生：道徳「ナイチンゲール」

真理の追究，心に響いたよ～ぼくたちの生活にも活かせるね

６年生は，この仲間との学び，その一瞬一瞬の楽しさをかみしめて

口元の笑みが覆われても

充実した喜びは伝わってくるものですね。

ランドセルについた雪をはらってあげる思いやり

みんなの安全のためにと，自分から雪はきをする６年生

グラウンドの山でスキー授業も始まり，明後日はゲレンデへ

寒さの中にも，思いやりとチャレンジ　　一歩踏み出す南部っ子

児童会を引き継いだ５年生の企画

ねらいは，「あったか言葉で優しいかかわりをしよう」

優しい言葉をかけあって，たのしそうに笑顔で

活動は進んでいきました。

６年生から引き継いだ５年生中心の児童会

これからの活動も楽しみです。

本日朝の登校に際し，保護者・地域の多くの方のご支援に深く御礼申し上げます。

子どもたちは安全に登校し，元気に授業に向かっております。

下校時も先週に引き続き，職員が巡回して子どもたちの安全に努めたいと思います。

ご協力ありがとうございました。

来年度に向けて４・５年生全員で【委員会活動シンキング】

まずは，『なぜ委員会活動があるの？』

「楽しい学校にするため」「学校をよりよくするため」

今日のテーマ　～楽しい学校になるアイディアを出そう～

各委員会ごとにワークショップがはじまりました。

『学校が楽しいってどういうこと？　そのためには？』

３学期始業式で出した探究テーマ【たのしさの追究】は委員会活動にも広がっています。

春のような眩しい光が差し込んで

４年生それぞれが選んだ詩に「どうしてこの詩を選んだの？」

「風景が思い浮かんでくるから」

「やさしいきもちになれるから」「あったかい春が待ち遠しいから」

ビンゴゲームで盛り上がる３年生

目を見開いてリトマス紙の変化を観察する６年生

パートごとに場所を変えて歌の練習は５年生

真冬の眩しい太陽に，明日からの厳冬が信じがたくさえ，，，

この風景から，どんな詩が生まれるでしょうか。

「どんなときにつかうのかな」「なんかこわいなあ」「どうやってつかうのかな」

初めて使うカッターナイフにドキドキの２年生

CS委員で道海の海野さんは，昨年度も２年生に

長表，元教師の茂木さんは図工の大ベテラン

自主性・主体性を育てる初期に，こうして地域の先生方の力を借りて

しっかり知識と技術を身に付ける２年生

あったかいご支援に，こどもたちの心もまた　ぽっかぽか

今日，明日と青少年育成委員の皆様が，学区の要所に立って

交通指導員さんと一緒に子どもたちの安全を見守ってくださっています。

自分で考え判断して危機から身を守る学習とあわせて

こうして，地域の皆様からご支援いただくことで

子どもたちは安全・安心に過ごすことができています。

心より感謝申し上げます。

詩の工夫を見つけ，味わいながら読み合う３年生

図書室の本から，表現技法を見つけて詩を分析する６年生

１年生は１００までの数　　２年生は１０００より大きい数

国語でも算数でも見方・考え方がつながっていきます。

大学入学共通テストでも思考力・判断力～主体的・対話的で深い学び

今の学びがつながるようになってきました。

そして，学校の委員会活動では　６年生から５年生へ引き継ぎが

縦にも横にも　未来にも　つながって成長していく季節ですね。