SDGｓからそれぞれの課題を発見し

解決案を町長さんに提案・プレゼン

空き家の有効利用を「人や国の不平等解決」に結びつける

薪ストーブの推進～　脱炭素との矛盾を地球全体の環境保全の視点で

根拠（調べたデータ）をもとに説明

その他多岐にわたる６年生の提案（目標ターゲット）が１０

世界規模の問題でも，身近に「わたしたちにできること」からつなげていく

聞いてほしい，ぜひ町の取り組みに生かしてほしい

子どもたちの真剣な思いが　みごとな提案文・プレゼンに

ポスターやよびかけだけで解決できるの？人の心や感情を変えていくには，，，，

本質に迫る提案と５年生を交えた質問や意見

町長さんの胸にしっかり刻まれたことでしょう。

昨年度午後の授業を家庭とつないでオンラインで行ったことが

普段の授業で子どもたちが（教師も）スキルアップしたことが

今日この日に生かされています。

そして，登校している高学年も

５年生は国語「からたちの花ってどんな花？」

６年生は「単元内自由進度学習」～拡大図と縮図

タブレットが有効なツールに

そして文房具のように手軽なものになっています。

早くみんなが揃って元気に顔を合わせらることを，，，

安全に気持ちよく通学できるようにと歩道の除草

季節の折にアレジメントを持ってきてくださるおばあちゃん

向日葵からススキへと

オンラインで仲間とつながる授業

南部小が元気であってほしいと

地域の皆様からの温かい励ましを受けて

 心より感謝申し上げます

コロナ禍，収束（終息）を願い

みなさまもどうかご自愛くださいますように

５年生：What can you do  ？　I can～  

AETと外国語専科の先生による　オールイングリッシュ授業

６年生：視線の先は「ガンダム」　拡大図・縮図の学習

今週の様子

ALTの先生と　「I  like ~　」 Let's enjoy　English.

３年生の図工には昨年担任の４年生の先生（絵も造作も得意）

ICT支援員の先生からオンライン学習のやり方を学ぶ１年生

３～６年生は教務の先生が理科専科

５年生の音楽と社会科は副担任がダイナミックに展開

４年生の外国語活動はバイリンガルな３年生の先生が主にALTの先生と

５．６年の外国語は外国語専科の先生、他にも低学年の体育や高学年の国語・算数と

専門の先生との学びで、　　今日も　Let's enjoy

２年生は絵本の読み語り

心がぽっかぽか

３年生は１ｍの長さをもとに

１０ｍ～１ｋｍ（１０００ｍ）を予測して

自分の体で感じてみる

学んだことが心に　体に、、、

すると校舎の中から歓声が、、、、間に合いませんでした(>_<)

早稲田大学教育・総合科学学術院教授　小林宏己先生

本校の授業を見ていただき、今後の子供たちのために

教授と先生方が対話しながら

「授業の質」について学びました。

「自らの学びかた・生き方を更新する」授業が

子供たちの今、そして未来にも確実につながっていくことを、、、

「知りたいな」「挑みたいな」「学びあいたいな」

楽しいってそういうことなのかな！

※次回来校の際は保護者の皆様との対話も検討中です。

夏休みの思い出発表

個人探求学習のプレゼン

授業での学びあい

「そんなことがあったんだね」

「それ初めて知ったよ」

「そういう考えもあるんだね」「そうやるとうまくできるんだ」

仲間と対話して、また一歩まえへ

「久しぶりに楽しいな」「明日も　来週もわくわく」

そんな日々のドラマをみんなでつくっていきたいですね