「みつけたよ」「こうやって考えたよ」

「春はあけぼの～私の詩はどんなことばにしようかな」

「大事な言葉，みつけた」

「初めての習字～ドキドキ・わくわく」

「肖像画～輪郭をしっかり」

それぞれの思いや願いが，その指の先から伝わってきます。

2年生のつくる　「新聞紙であそぼう」

切って　はって　形を変えて　ちぎって　とばして　　造形遊び　

5年生のつくる「創作文字」

これはなんと読むかな？

3年生のつくる「かけざんでつくる図形」

きまりを見つけたよ！　気づき，発見をタブレットで提出・共有

つくるために　手を使い　辞書を使い　頭で考える

学習に夢中になる姿は　いいですね

ゲームの中の課金の注意　　他人のIDを使うと犯罪　　誘いに乗らない　

知らずに　または　悩んだ時にこられると　つい信じてしまう心理

4～6年生　「ネット安全教室」　寒河江警察署上席少年補導専門官様より

一人でも取り残してはいけない

自分の命は自分で　そして自分たちで

個別最適な学び～協働的な学び

ここにも命を守るヒントが

自分たちで考え判断し，表現（行動）

大切な命　大切な仲間と　と も に,,,

父母と教師の会（オンライン），更新しました。

本日はどうもありがとうございました。

桜の観察・桜の絵画の学習も終盤へ

桜の絨毯から　新緑の季節へ

子どもたちの学びも　また　新たなステージへ

そこには何が？？？

気になって聞いてみると，，，

「ありさんが，なにかを運んでたよ。」

春の陽気に誘われて，生き物も　子どもたちも　

いきいき　のびのび　活動しています。

一歩踏み出す姿，チームで協働する姿，考えて考え抜こうとする姿

今日もあちらこちらで　

晴れ渡る空の下　

全国学力学習状況調査，つかの間の休憩

国の施策の検証と教育指導の充実・学習状況の改善のために

6年生は終日問題用紙に向かっています。

南部小としても　それらを真摯に受け止めつつも

真に子どもたちの未来につながる力をこれからも，，，。

窓の外では桜が満開

こんな日は外に出て　春爛漫を味わいたいですね。

がんばれ！6年生

1年生は自分で考えたことをお話して

3・５年生はタブレットを使ってみんなのお部屋へ投稿して

挙手した人だけでなく，みんなが話す・聞く　伝える・受け取ることを

たくさん経験して　コミュニケーションスキルを高めようとしています。