昨日午後3時　石川県で震度6弱　　今日午前9時　北海道で震度４

今日の避難訓練（午前１０時震度６強想定）

各家庭で，また朝の会で，自分事として捉えていて

真剣に取り組む子どもたちでした。

先生がいない時も地震は起きます。

どんなときにも，どんな問題にも　今何が起きて（わかって）いて

何をすればいいのか　自分で判断して行動（表現）する力。

普段の授業が生きてきます。

楽しみにしていた巡回文庫

感性を磨き　表現力を高め　創造力も豊かに

本にはたくさんの力があります。

べにばな号で素敵な本を届けて下さる町立図書館の皆様

子どもたちのために　いつも　ありがとうございます。

図書司書さんや読み語りボランティアのみなさんからも。

すばらしい環境の中で本に親しめる子どもたちです。

活動名が「読み聞かせ」から「読み語り」に変わりました。

本の世界に浸り，素敵で幸せな時間。

「〇班の新聞，この言葉がいいね。」「シュート！　入ってくれ！！」

「大きくなれたかなあ。」　　　「たのしみは，，，五七五七七」　

「最後まで，全力で走るぞ！」

「体で表す小数点の秘訣」　　　　「この魚はなんだろう」

後ろ姿ではないけれど

「校長先生，ブリッジできるよ」「せえの～ね」

みんなの思いが背中から　身体から伝わってきます。

南部小のよさの一つ

清掃活動に熱心に取り組むこと

どの場所を見ても，誰一人残さず

みんなが一生懸命働いています。

高学年の姿を見て下の学年も当たり前に働く

南部小のよき伝統ですね。

まずは，今の自分を知ることから

どこまで投げられるかな　　すばしっこく動けるかな

腹筋の力はどうかな　　　体は柔らかいかな

自分の限界まで　跳んで　駆けて　投げてみよう

そして，これからもっともっと　伸ばしていけますように！

3年生以上では体育・音楽・家庭科・理科・社会科・書写・図工などで。

５．６年生では国語と算数もそれぞれ得意な先生が授業を担当しています。

外国語は専門の教員ですが，それ以外は担任を交替したり，担外が入ったり。

中学校へのスムースな移行

いろんな先生が関わって，子どもたちのニーズに応じることも

 何より専門性が生かされて，子どもたちの学びが楽しくなることが一番ですね。

アサガオ　サツマイモ　ミニトマト　ホウセンカ

植物に語りかけながら

毎朝健気に水かけをする子どもたち

 みんなが願いと思いを込めて

「大きくなあれ！」

「ルールを守って安全に楽しくプールで泳げるように」

「一人一人がめあてをもって取り組みたい」

児童代表の言葉を堂々と発表する児童代表の6年生

「水に慣れる」「もぐる・浮く」「クロール・平泳ぎ」

学年に応じた目標に向かって　いよいよスタートです。

オンラインの実況中継に合わせて　教室でも　それぞれの安全祈願とめあての確認

事故なく安全に行っていきたいと思います。　

5年生社会科「新聞社」の学習は本物の新聞記者を招いての授業

「新聞にはどれくらいの記事があるのだろう？」

「地域のものもあるよ。南部小のもあった。」

「世界の国のことも」「えっ？宇宙も～」

疑問がわき　好奇心もわいてくる　

普段からよく学ぶ喜びを実感しながら取り組む5年生

今日の学びもまた，社会で活きる力へと

「晴れ晴れした顔で帰ってきました。」「親子で大喜び！」「最高の運動会」

「たくましくなった」「本人も満足」「みんなで力を合わせる姿」「がんばりが伝わって，，，」

「みんながいい笑顔で，，」「真っすぐなまなざし」「みんなの成長に感動して涙が出ました」etc

6年生の保護者の皆様が小さな連絡スペースに寄せてくださった沢山のお言葉。

全校みんなが，それぞれの持ち場持ち場で，練習から本番に向けて培った力

それぞれが振り返り，　次へとステップ

こうした保護者・地域の皆様からの温かい励ましがあって

子どもたちは，また一歩踏み出します。

スローガン「赤白どちらも　一歩踏み出し　共にがんばろう」

一人一人がベストをつくしてがんばる姿

高学年の背中を見て，自分も一歩踏み出そうとする下級生

互いに相手を讃え合う姿

すばらしい運動会でした。

保護者・地域の皆様，ご協力とご支援ありがとうございました。

読書は　言葉を学び，感性を磨き，

表現力を高め，創造力を豊かなものにし，

人生をよりよ深く生きる力を身につけていく

図書室・そしてどの学年にも学習内容に合わせた本のコーナー

1年生はひらがな「ぬ」がつく言葉　

4年生は単元計画を立てて，調べて新聞に書く活動

みんなが見通しをもって

6年生はタブレットで，音声つきの自己紹介（外国語）プレゼン作成

運動会前の雨の日は

言葉に目を向けて　みんなしっとり学びにむかっています。

応援団や放送など全体をリードする子どもたち

看板づくりやスローガン作成にがんばる子どもたち

個人種目に精一杯取り組む一人一人の姿

大会当日までのプロセスが，子どもたちを大きく成長させています。

 1日の今日，学区内通学路の各地点で

地域の多くの方々が登校の見守りをしてくださっていました。

心より感謝申し上げます。

そして，今日から1か月間，教育実習生として　3年生を中心に

子どもたちにかかわって下さるK先生（本校卒業生）

たくさんの人に支えられて育つ子どもたちは 幸せですね。

「すごい！はっきり見えたよ～」

興味津々と水草を観察する3年生

「１０のたばにして分けると簡単！」

７２÷３を折り紙で考える４年生

実際に触れて経験から学ぶことのよさとICTのよさを

うまく使い分けして，学習課題に向かっています。

授業に夢中になって　「楽しい！」そんな声も響いていました。

運動会に向けた練習が始まっています。

この競技練習が始まったのは授業の終盤。

ルールを確認⇒試しの練習⇒作戦会議⇒いざ本番

支援があって自立に向かうこどもたち

先生たちが競技準備をしている間

1.2年生は自分たちで準備体操をしていました。

「どうやったら，みんなの力を出し切れるか」

全校リレーに向けた作戦と工夫した練習をする姿がありました。

一歩でも前にでようと　どの学年も　チームで考える

個の力を出し切って，全体の力をあげるためには？

久しぶりの雨に　植物は生き生きと　そして　ほっと一息も。

　「茎が伸びたよ。トマトのにおいがもうするよ」

見つけたことに大喜びの2年生

「シャープペンは必要かどうか」

えんぴつを例に挙げて理由や根拠を考える6年生。

「学校探検で見つけたコンピュータのお部屋です。」「早く使ってみたいと思いました。」

友だちに伝えて，さらに自分が思ったことを発表する1年生。

見つけて⇒比べて・例えて⇒伝えて

学びのプロセスが考えやスキルを深め，高めていきます。

6月4日の運動会に向けて

赤白それぞれの応援練習がスタートしました。

マスクについては報道で様々でていますが，

町内の感染状況と県教委からの通知によりこれまで通りです。

競技や運動の時はマスクを外しますが，応援は原則つけたままです。

※熱中症の恐れや呼吸が苦しいときなどは天候をみて距離をとって外すこともあります。

予定通り運動会が開催できるよう，準備・対策をしながら

子どもたちもがんばっています。

「今日も気持ちよい一日を」放送委員のアナウンスとともに

始業までの，それぞれのひととき

今日も暑くなりそうです。

「立てば芍薬 座れば牡丹 歩く姿は百合の花」

荒北の佐藤様より里芋の苗をいただきました。

６年生が早速苗植えをしました。

3年生はホウセンカの観察。

地域の皆様への感謝と願いを込めて。

植物・野菜も生き生きと育ちますように。

4年生は「山形歴史探訪」　

あいさつ・マナーもよく，しっかり学び，しっかり楽しんできました。

2年生は電車に乗って，スーパー見学と買い物体験

生活科　自立の基礎を　生きた学びを通して

学校の授業・校外学習　

学びに向かう子どもたちの生き生きとした姿にほっこり

※各関係機関から撮影及びHP掲載の許可はとってあります。

５・6年生が一生懸命プール清掃

普段の掃除　畑の世話　労作もなんでも

一生懸命な子どもたち　

よく学び　よく遊び　よく働く　南部っこ

今日も清々しいスタート！

校長講話（オンライン）ー※一部抜粋

これまでたくさんの子どもたちに絵本を読んできて

そこから学んだことを　南部小のこどもたちに

天国へ旅立った子がクラスに残して行ってくれたもの

児童養護施設の子どもたちとの思いでetc

～ピーターラビット「おたんじょうび」から

「南部っ子のみなさん　手のひらを　じっとみてください」

💛　これは　おともだちと　なかよくつなぐ　手　だね

💛　これはこまっている　おともだちをたすけてあげる　手　だね

💗　すこしむずかしいことにも　いっぽふみだす　ゆうきの　手　になりますように　　

前かがみになって，身を乗り出して，

与えられたものをただこなしてるのではありませんでした。

自分で考えて　友だちと知恵を出し合って，，，

えんぴつを走らせる　キーボードをはじく

アイディアを出し合う

夢中になって　生き生きと活動する

あたりまえのことではあるけれど

自分の居場所で　安心して　授業に向かえること　

子どもたちの幸せと成長へ　　

手縫いの雑巾は要害老人クラブ様より

そして毎朝の見守り隊の皆様

心より感謝申し上げます

地域の皆様から愛され支えられ

幸せな南部っ子　

今週も気持ちよくスタート

寒河江税務署からの出前授業 

外国の税金はどうなっているのですか？　いいところは？　

日本は今のままでいいんですか？　授業後半は本質に迫る質問が子どもたちから

学んだことを活かし，比べて考える　　これも深い学びへ

 3年生校外学習は山寺へ

1年生はパルミート・わくわくランドへ

GW明けの１週間の様子です

「一歩踏み出す力」（主体性）「チーム力」（協働～共感）「考え抜く力」（創造）

子どもたちと共有して取り組んでいる姿

4校時の後半だけでこんなにも

「自分たちでやる」「自分でできるよ」

そんな声がたくさん聞こえてきました。

普段の清掃の時間よく働く南部っ子ですが

汚れたときに気づいて働くこんな姿は「一歩踏み出して」いますね。

5.6年生は外国語は専科の先生，国語と算数では担任がチェンジしています。

専門性・得意教科で子どもたちが学習に夢中になるように。

3.4年生も音楽・体育・外国語活動で担任がチェンジ。

みんなで子どもたちをみていくことも大事です。

「ここは，校長先生がお仕事する部屋だよ」

2年生がやさしく1年生の手をとって

学校の中を上手にあんない

初めて入る部屋にわくわくの1年生と

はりきって自信をもって教える2年生

お手本の上級生が学ぶ姿も見られてよかったですね。

感染防止の手立てを考え，計画委員が工夫した企画

分散してオンライン形式での発表

屋外での縦割り班遊び

1年生に喜んでほしい

この会でみんながなかよく楽しく過ごしてほしい

どんな状況でも　創意工夫することで

みんなの思いや願いを実現できるものです。

一歩踏み出した計画委員のみなさん　ありがとうございます。

谷地尋常小学校から谷地南部尋常小学校に分離して１１９年

初代槇校長の教育理念「自由教育」自立に向けた学びには

昨年度から取り入れた自分たちで進める授業

個人総合探究ステップアップワーク等と同様のものが，，。　

校章に託された善美崇高～調和のとれた人間形成

PTA会長さんからは，小学生時代の思い出から

今年の学校教育目標の「しなやかに生きる力」について

小学生時代の思い出から，流れに逆らわずも「自分らしく」

そして「他者を思いやる心」などを子どもたちに語っていただきました。

観察したこと，心に残ったことを　言葉に

写真や動画もつけて　家庭からオンラインで提出

家庭学習も，繰り返しの練習や　受け身のものから

自分で興味を示してするものへと変化しつつあります。

学校の勉強で気になったところを続けてみたい

読みたい本を読むぞ　　　今日はのんびりでいいかな

スポ少に専念の日　　　時間を決めてやりたいゲーム

友だちと　　家族と　　ゆっくり　

畑や田んぼの作業手伝ったよ

それぞれが自分で納得して決めてすごしたGWから

みんないい顔でもどってきました。

「みつけたよ」「こうやって考えたよ」

「春はあけぼの～私の詩はどんなことばにしようかな」

「大事な言葉，みつけた」

「初めての習字～ドキドキ・わくわく」

「肖像画～輪郭をしっかり」

それぞれの思いや願いが，その指の先から伝わってきます。

2年生のつくる　「新聞紙であそぼう」

切って　はって　形を変えて　ちぎって　とばして　　造形遊び　

5年生のつくる「創作文字」

これはなんと読むかな？

3年生のつくる「かけざんでつくる図形」

きまりを見つけたよ！　気づき，発見をタブレットで提出・共有

つくるために　手を使い　辞書を使い　頭で考える

学習に夢中になる姿は　いいですね

ゲームの中の課金の注意　　他人のIDを使うと犯罪　　誘いに乗らない　

知らずに　または　悩んだ時にこられると　つい信じてしまう心理

4～6年生　「ネット安全教室」　寒河江警察署上席少年補導専門官様より

一人でも取り残してはいけない

自分の命は自分で　そして自分たちで

個別最適な学び～協働的な学び

ここにも命を守るヒントが

自分たちで考え判断し，表現（行動）

大切な命　大切な仲間と　と も に,,,

父母と教師の会（オンライン），更新しました。

本日はどうもありがとうございました。

桜の観察・桜の絵画の学習も終盤へ

桜の絨毯から　新緑の季節へ

子どもたちの学びも　また　新たなステージへ

そこには何が？？？

気になって聞いてみると，，，

「ありさんが，なにかを運んでたよ。」

春の陽気に誘われて，生き物も　子どもたちも　

いきいき　のびのび　活動しています。

一歩踏み出す姿，チームで協働する姿，考えて考え抜こうとする姿

今日もあちらこちらで　

晴れ渡る空の下　

全国学力学習状況調査，つかの間の休憩

国の施策の検証と教育指導の充実・学習状況の改善のために

6年生は終日問題用紙に向かっています。

南部小としても　それらを真摯に受け止めつつも

真に子どもたちの未来につながる力をこれからも，，，。

窓の外では桜が満開

こんな日は外に出て　春爛漫を味わいたいですね。

がんばれ！6年生

1年生は自分で考えたことをお話して

3・５年生はタブレットを使ってみんなのお部屋へ投稿して

挙手した人だけでなく，みんなが話す・聞く　伝える・受け取ることを

たくさん経験して　コミュニケーションスキルを高めようとしています。

6年生がやさしく1年生の手をとりながら

今日は全校で身体計測

1年生は初めての給食でした。

つぼみから開花そして満開に

桜の花に包まれて　素敵に過ごした１週間でした。

満開の桜に包まれて　戯れる子どもたち

その一瞬のときを逃さずに　今日はどの学年も校庭へ

-The sense of wonder-

「教室の窓から桜がきれいに見えるんだよ」

嬉しそうに語る女の子の言葉に

なぜかわたしは校長室の窓を磨いていました。

教室をまわってみると，ほっこり学び合う姿があちらこちらで

春の陽気に包まれながら　よいスタートが切れたようです。

交通安全指導員のみなさまから1年生へ

昨日安全祈願された文房具を頂きました。

雨の日も風の日も　

子どもたちを事故から守ってくださる皆様

ありがとうございます。

1年生は初めての通学班登校

「時を守り　場を浄め　礼を正す」　落ち着いた始業

そして，楽しいときにはスマイル

「よく遊び　よく学ぶ　南部っ子」　　心地よく月曜がスタート

春一番の風に乗って

子どもたちの元気な姿が校舎に

始業式・入学式　また新たな出会いにわくわく

ひいなの里様より，手縫いの雑巾を頂戴しました。

心より感謝申し上げます。

心地よくあたたかい春の風

明日はわくわく出会いの新学期スタートです！

保護者・地域の皆様，今年度もどうぞよろしくお願いします。