桜の花がきれいに咲いた今日のよき日

キラキラ・わくわくの入学式

６年生も満開の桜の木の下で，，，

南部小みんな元気にスタート！

新しい先生方を迎えて，歓迎の言葉

さあ，担任発表～始業式

げんきいっぱい2年生

笑顔で学級開き～３年生

テーマは「ピース」piece＆apeace ～４年生

「あすなろ」未来に向かって思いを込めて～５年生

「JUMP」今年はどんな楽しさを見（魅）せてくれるかな～６年生

今年度もどうぞよろしくお願いします。

５年生が総合で取り組んだ「ノベルティー」

河北町児童動物園改修に伴うクラウドファンディングの返礼品として

エコバックチームが採用，製品化されて本日届きました。

町への思いを乗せて探究・開発した製品は，協力者の手元へと，，，

はばたきの時

南部小の仲間とここで学んだことを誇りに，胸を張って、笑顔で！

みなさんの人生それぞれのいい波をつかんでください。

「Catch the wave」　

南部小３つの社会人基礎力キーワード

「一歩踏み出す力」「チーム力」「考え抜く力」

みんなで合言葉にしてがんばった１年間

それぞれに，すばらしい成長を遂げました。

保護者・地域の皆様からの，温かい励ましとご支援・ご協力のおかげです。

ありがとうございました。

5年生教科担任の授業「南部小のここえ変えたい」

根拠～現状・メリット・課題・解決策を入れてプレゼン

自由実験室，くつろぎ空間，スケボーパーク，売店（コンビニ），筋トレルーム

各種イベント，雪利用，ランドセルなし（ネームは既になしなので），，，etc

児童会で取り上げて，児童そして保護者や地域の人をも納得させられたら，

実現できるものは多くあるでしょう。あなたたちが変えていくのです！

最後に計画委員長から，上下関係や硬くないあいさつやありがとうが言える学校という提案

※外食後「おいしかったです」と自然と言える人柄のよさ，隣の学校「溝小だより」にもありました。私の身近にも，，。

そして，今日は卒業式の最終練習

言うことなし。さすが南部小６年生。

Have a wonderful graduation ceremony.

魅せる，そして自分たちも楽しむ「３．４年創作ダンス交流会」

見えないところで日々練習して，みんなのためにと，，，

卒業式は何のため？誰のため？再度確認しあっていよいよ本番へ

パンジーの花言葉は「私を思って」啓翁桜は「精神美」だそうです。

もうすぐ卒業式，それぞれが思いをもって，，，。

伝統の気持ちで始めたことが，毎休み時間の作業に

そこには，やらされている感もなければ，褒められたい域も超えた何かが，，

そんな姿は人をひきつけ，仲間や協力者も生まれる

物語のおもしろさ，主題にせまろうとするときもそう

本質に近づいてまた，エネルギーがわいて広がる

楽しいって　こういうことなのかな(^^)

今週の様子↓

1年生の国語 出前授業，まとめに原作の絵本を使ってみました。

挿絵が増えて，感じたことや思ったことを語り合い

振り返りは，メモがなくても聞いたその場で考え，つけたし，変えて，広げて，

誰一人残すことなくみんなが伝えようとする，，，

普段からそうして担任の先生と積み上げてきたんだね。すごいね，みんな。

それを成長（せいちょう）っていうんだよ( ^^) 

３年生の外国語活動では，ALTローレン先生が最後の授業

楽しさいっぱいの自作教材で，大盛り上がり

Lauren,thank you for the wonderful lesson over the past two yeares.!(^^)!

できることを増やしてあげようと１年生に教えるのは５年生

作品にタイトルをつけてロイロの共有に送る⇒友達の作品を見る　

ローマ字入力ができなくても，ひらがな入力・手書き入力

また，ひとつ　できることが増えたね

６年生は，英語専科の先生・AETの先生と最後の外国語授業

All in Englishで，担任の先生の似顔絵に挑戦

Look like (^^) 似てるかな

陽気に誘われて，教室も外も　ほのぼの　ぽっかぽっか

Thank you so much,everyone. Have a nice day! 

タブレット導入でPC室からPCが撤去され「まなびあルーム」へ

どう使うか子どもたちからアイデアを募り，レイアウトからスタート

スタバのようなカウンター，寝そべって本も読めるスペース

ホールで愛用されたソファーセットも「まなびあルーム」へ

空いた玄関ホールは「駅ピアノ」スペースに

「SUW個人探究や自由進度学習で使いたい」「研究したい」「くつろぎたい」etc

子どもたちの声はどれも実現可能にしたいですね。

自分の机を持たないインターナショナルスクールや最近の企業のワークスペースにも近いでしょうか。

南部小創立時の「自由教育論」からなる自学室・自由実験室にも似てくるのか，，，，

子どもたちのアイディアや施行しながら変容していく「まなびあルーム」楽しみです。

ぼ～や～よい子だねんねしな♬　「わらしべ長者」

しょうたいじょう，チケット，案内，そして実際の語り

今日のために，これまでの準備も，，，すばらしい発表会でした

こちらは，「来週４年生に発表するよ～」ダンス表現発表会に向けて

【そうだ〇〇へ行こう！　～修学旅行は自分たちで企画～】

「費用・時間・目的」　調べて・考えて・議論してきた１ヵ月

ツアーコンダクターの仕事を体感して，いよいよ，，，，

今週もわくわく，月曜スタートです！

雪がちらつく静かな朝，伝統の立腰体操が始まりました。

教育学者森信三の　強い意志と節度を持って主体的に活動する子どもをめざす立腰教育の一つが今も

自由進度学習，個人探究学習，ダンス表現，自分たちで進める学び，，，

動きと勢いのある活動が目立ちますが，こうした静の活動も大事にしています。

静寂の中に集中してえんぴつを走らせる姿も

課題解決に躍動する姿も　　どちらもあって　すくすくと，，，

今種の様子　↓　「マイバラード」から始まります

卒業まであと１２日，一緒に過ごせる仲間との　大切な時を過ごす

５年前のみんな　　大きく成長しましたね

先週から異学年交流学習，合同体育，交流活動が目白押し　

自尊感情の高まりや共感，上の学年の背中を見て下の学年も，，

コロナ禍も創造して繋いでくれた６年生の置き土産ですね。

４月はもうすぐそこ　　それぞれに準備は始まっています。

その先に，ひきつけられるものがある　

その先に，探したいものがある

ここに，伝えたいことがある

いっしょに，分かり合えた心地よさ

学習のまとめに取り組む子どもたちのまなざしが

とてもきれいに映える３月のスタートです。

６年生への「感謝」から次は「希望」へとつなぐ５年生

大成功の「送る会」に浸る間もなく，，

一緒に南部小を引っ張ろうと４年生へ思いを込めた「マイ・バラード」

仲間がここにいるよ　いつも君を見てる♬   みんなで語ろう　素直に心開いて♪ 

送る会後も６年生への感謝の気持ちを様々な形で伝える在校生

そして，１年間の成長した姿は自分たちにも，，

「マイバラード」

きらめけ　世界中に　届け愛のメッセージ🎵

聞いて　話して　書いて　そして考える　１年生の足跡

未来につながる３つの力　それぞれの学年の足跡

辿った道に続く足跡があちらこちらに

また一歩　次の一歩　ほどけたらまた　結びなおせばいい

踏み出せばその一足がみちとなり、その一足が足跡に 

うれしいことを分かち合い　弱いところは補って，すくすく育つ南部っ子　

 愛おしいです。

いつになくきれいに見える山々　月曜日　心地よくスタート！

こまっているとき　いっぱいたすけてもらったよ

やさしく声をかけてもらって　勇気がわいたよ

いっしょにすごせて　毎日がわくわくできたよ

あなたの背中を見て　そうなりたいと思った

あなたがしてくれたこと　これからは　わたしたちが，，，

ぜ～んぶ　あなたがいてくれたから

いっぱい　いっぱい　ありがとう！　　Thanks a lot!　

今週の様子

「あっち行け」「嫌いだー」二人の間に見えないギザギザができちゃう。

「いっしょに遊ぼう」「こっちへおいでよ」 二人の間に楽しいことが生まれる！

みんなの心の中に育つやさしい気持ちを一本の木に

地域学校協働活動は，今日の読み語りで最終になります。

教科の学習・文化・芸術・スポーツetc　計51回　延べ100人以上

地域ボランティアのみなさま，ありがとうございました。

かなしくてたまらなかったけど，いくらかきもちがらくだった。

だってまいばん「ずーっと，だいすきだよ」っていってやっていたからね。

なぜ？　このシーンをみんなで語り合う１年生

これまでの経験と物語との出会いからも　心が豊かに，，

ラストは

なにをかってもいってやるんだ「ずーっとずっとだいすきだよ」って

６年生は「海の命」最後の場面

なぜクエを？　　６年生も真剣に語り合う。

「じゃあ父はなぜとらえようとした？そこから考えなきゃ」そんな会話も

どちらも学年最後の国語の教材，そしてラストシーン

それぞれの主人公のように一人一人の成長が，，，，，

授業日は今日を入れてあと２０日

５年生は，６年生への感謝の気持ちをこめて「送る会」の準備

６年生は卒業式の歌「キセキ」の楽譜を確認

そんな中，３年生は国語で「学校のじまん」を語り合っていました。

体育館が広いこと，勉強が楽しいこと，，，，あるグループからは

「ぼくは，この学級の仲間と担任の先生が自慢です。わけは，，，」と

どの学年も，１年間の成長を振り返りながら　

「SUWステップアップワーク」

３年生の個人総合探究学習

それぞれが，高学年のSUWの姿をみて　真剣に向かう

研究・技・制作　とことん探究して極める

一緒にノーズライドに挑戦してみました

みんなが生き生き　SUWステップアップワーク

今週の様子

５年生は喫煙防止教室

たばこの害，そして依存症になると，，，

６年生は薬物乱用防止教室

知らず知らずのうちに手にすることがないように

甘い誘いに乗らないようにロールプレイングで演習

はっきり断る方法，無理な時はその場を離れる方法

それぞれが自分ができる方法で演じていました。

寒河江警察署及び山形県警の皆様，ありがとうございました。

つ～んと冷たい空気に晴れ渡る空　

今日もみなさんにとっていい一日になりますように！

３年生の社会科　河北町の歴史

歩いていける距離にある郷土資料館「ゆっくら」

昔の農作業の道具や庶民の暮らしについて，実際に見て聞いて，

今の生活と比べながら学びを深めてきました。

今回もまた，朝の大雪に除雪に励む５年生

以前６年生がやっていたことを「今度は自分たちが」　これも主体的な姿ですね。

先週に続き，修学旅行の行き先〇〇へ行こう！

前回，子どもたちの問いから「予算」が提示されました。

予算をもとに家庭で調べてきたり，話し合いの中で検索して確かめたり

「その交通費は大人の料金じゃないんですか？」「子どもの運賃や団体割引で安くなると思う」

そんなつぶやきや発言を耳にして，，，，，

さあ，その後どんな話し合いになっていくのか。新たな問がでてくるのか。

また，次回楽しみに参観に行ってみようと思います。

こちらは，６年生の社会科の学習の跡

全世界の大人でも難解な問いに　子どもたちが真剣に向き合っていたようです。

卒業まであとわずか

６年生は個人の思い出を綴るアルバム作成

外国語の時間にも　memories of school life　 

仲間との絆・思い出を振り返りながら

それぞれの学年，次へのステップ，，　

コロナ禍で，心に残る貴重な体験を入れながら県内で行ってきた修学旅行

ようやく　トンネルから抜けられそうです。

修学旅行は，自分たちで考えたい。どう進めていくか先生たちもミニ学びカフェ。

まずは，１回目の今日「どこへ行きたいか？」フリートーク　

次の時間からは，子どもたちから疑問や問いがでてくると思います。

「２日間で行ける？」「限られた時間や予算はどのくらい？」「修学旅行の目的は？」

様々なハードルをクリアして，時間をかけてみんなで納得し合って進めていくのでしょう。

お互いの意見の違いや，考えをひとつにしていくことは難しいですが，

時に妥協したり折り合いをつけたりして納得しあう，そんな身近な学びが重なって

戦争のない平和な世界に結びつくのかなと

教師になりたいと高校生が昨日から教育ボランティアに

こういった子どもたちと先生の姿から，少しでも教職への魅力を感じていただけたら，，

今週の様子

雨の日も，今日のような雪の日も，子どもたちのために

毎日見守ってくださっている交通指導員さん，地域ボランティアさんへ感謝の会

子どもたちもまた，みんなのためにと，，，

前回の大雪時の６年生の姿を見てか，自分たちが今度は引っ張るという思いか

今日は５年生が自ら雪はきをしていました。

昨日の講演会で学んだ自主性とは違う「主体性」

子どもたちの姿で納得したところです。

今日もよい一日をお過ごしください(^^)

お忙しい中，ありがとうございます。

授業・学級懇談会の様子

教育講演会　早稲田大学 教育・総合科学学術院　小林　宏己教授より

「ともに学び　ともに育む教育」　～主体的ー自分事ー納得としての学び～

保護者の皆様からの感想（キーワードでまとめました）

 「子どもの言葉の深い部分になにがあるか」「自己決定，自分で考えて決める，動く体験できるように」

「褒めるよりも，認めることの大切さ」「認めること，メタ認知の大切さ」

「自己調整できる環境を大人が作ってあげること」

「自分の時代に経験した教育を押し付けてはいけない」「これからの時代に自律的に生きていけるように」

「納得すること，本物に出会うことの大切さ」

「未来の社会や仕事を見据えた今の学習が必要」だとわかりました。

「これからの時代を生き抜く子どもたちに必要な力」「自主性と主体性の違い」

「親自身も主体的に，そして学ぶこと，楽しさを共有」

謝辞　谷地南部小学校父母と教師の会　布川会長（PTA会長）より

 小林先生、本日はお忙しい中、貴重なお話を伺わせて頂き誠にありがとうございました。

子育ての大切さは十分わかっていても常に迷いと隣り合わせです。小林先生のお話を伺い、子どもたちは普段の生活の中で多くを学んでいることに改めて気づかせて頂くことができました。

これから子どもたちの視点に立って好奇心を大切にして認めてあげることで、普段の生活の中にもっと学びの機会をつくることができ、私たちも子育てに期待感を持つことができるような気がしました。

自分たちの子育てに疑問が生じた時は、小林先生のお言葉を思い出して子どもと向き合ってまいりたいと思います。

結びに、小林先生の益々のご活躍とご健康を祈念しまして御礼の言葉とさせていただきます。本日は素晴らしいお話をありがとうございました。

約１００人の ご参会でした。ありがとうございました。

おばあちゃんの足を踏んでしまった少年の気持ちを想像

みんなで考えて　伝えあって　主人公がスッキリした気持ちを読み解く

こちらでは　落ち込んでる友達にどんな言葉でどんな接し方をするといい？

実際の場面を作って演じ合い　相手も　見てるみんなもスッキリ

体育館ではダンスの練習　体も心も　スッキリぽっかぽか

立春が過ぎ　天気もスッキリ　三寒四温へと

しっかり聞いてたくさんとるぞ～！百人一首

明日今日よりも好きになれる♪～　あふれる思いが止まらない～～♬　

「キセキ」大切な仲間との想いを歌に

雪の上を走れるよ～！　かた雪 楽しいなあ

いま，この瞬間でしか味わえないことを噛みしめながら

１週間のスタートです！

鬼は外　福は内　　

天うち　地うち　四方うち

鬼のめん玉　ぶっつぶせ～

早く～おはいり　福の神♪

節分　季節の行事　ご家庭でもぜひ

今週の様子

「精一杯生きる」って？

自分のために，，，　　誰かのために，，，　

真剣に追究している５年生。

授業後「校長先生にとって精一杯生きるって？」

「当り前のことを当たり前にできることに感謝して生きていくこと」かな

 担任していた女の子が入院中によく言ってた「当たり前のことをしたいな」

彼女が残していってくれた忘れられない贈り物。

「人それぞれなので，おうちの人やいろんな人に聞いてみてください。

　聞いて想像してみるだけでも心の幅が広がると思います。」

災害から身を守る　～避難訓練

だれかに伝えたい～「うなぎのなぞを追って」発表

4年生も挑戦！個人総合探究SUW学習～卓球・段ボールアート

古代文字・パティシエ・米沢の地形調べ・折り紙etc

それぞれの研究・スキルアップに没頭して取り組んでいます。

「まどのあるおうち」　紙を切って，貼って　つくる。

「トートバック」裁断して，縫って　つくる。

「詩」様子をうかべて　思いを言葉にして　つくる。

合唱「マイバラード」互いの思いを確認して，これからみんなで　つくりあげる。

悲しい時も　うれしい時も　みんなで語ろう　素直に心ひらいて♪♪

心痛む思い　たとえきみを苦しめても　       ここにいるよ　いつもきみを見ている♬　

きらめけ　世界中に　届け　愛のメッセージ🎵　

みんな　それぞれの　思いを込めて，，，　

「命はなぜ大切なの？」

かけがえのないものだから，自分の命も，他の人の命も，

「そのために何ができる？」

事故にあわないように気を付ける。家族やまわりの人を思いやる。

あいさつ，なかよく，悪口は言わない，できることは自分で，，，，たくさんの言葉が

こちらは，生き方について

ナイチンゲールの真の看護から「真理とは」を追究して自分の生き方へ

研究部では「令和の日本型学校教育」の他に「道徳教育」も重点に

育成のために先生たちが自主的に，「学びカフェ」や「Welcome授業」を行っています。

先生が参観している間は，もちろん　自分たちで課題解決

こうした取り組みも，皆様からのご理解と温かい励ましのおかげで

子どもたちの自立と成長がさらに　「一歩，前へ」

待ちに待った２年生の生活科「雪あそび」

久しぶりに晴れ渡る空の下

光る笑顔が眩しいです。

スキー教室は６年生は蔵王，３～６年生はAsahi自然観，学校ではだんご木さし

いずれも地域の多くのボランティアの皆様よりご協力いただきました。

ありがとうございました。

今週の様子

２年生 国語「わたしの遊び説明書をつくろう」

工夫して考えて，「ねえ，想像してみて，，，おもしろいよね」

４年生 算数「広さくらべ」　　一番広い陣地はだれかな。

５年生：道徳「ナイチンゲール」

真理の追究，心に響いたよ～ぼくたちの生活にも活かせるね

６年生は，この仲間との学び，その一瞬一瞬の楽しさをかみしめて

口元の笑みが覆われても

充実した喜びは伝わってくるものですね。

ランドセルについた雪をはらってあげる思いやり

みんなの安全のためにと，自分から雪はきをする６年生

グラウンドの山でスキー授業も始まり，明後日はゲレンデへ

寒さの中にも，思いやりとチャレンジ　　一歩踏み出す南部っ子

児童会を引き継いだ５年生の企画

ねらいは，「あったか言葉で優しいかかわりをしよう」

優しい言葉をかけあって，たのしそうに笑顔で

活動は進んでいきました。

６年生から引き継いだ５年生中心の児童会

これからの活動も楽しみです。

本日朝の登校に際し，保護者・地域の多くの方のご支援に深く御礼申し上げます。

子どもたちは安全に登校し，元気に授業に向かっております。

下校時も先週に引き続き，職員が巡回して子どもたちの安全に努めたいと思います。

ご協力ありがとうございました。

来年度に向けて４・５年生全員で【委員会活動シンキング】

まずは，『なぜ委員会活動があるの？』

「楽しい学校にするため」「学校をよりよくするため」

今日のテーマ　～楽しい学校になるアイディアを出そう～

各委員会ごとにワークショップがはじまりました。

『学校が楽しいってどういうこと？　そのためには？』

３学期始業式で出した探究テーマ【たのしさの追究】は委員会活動にも広がっています。

春のような眩しい光が差し込んで

４年生それぞれが選んだ詩に「どうしてこの詩を選んだの？」

「風景が思い浮かんでくるから」

「やさしいきもちになれるから」「あったかい春が待ち遠しいから」

ビンゴゲームで盛り上がる３年生

目を見開いてリトマス紙の変化を観察する６年生

パートごとに場所を変えて歌の練習は５年生

真冬の眩しい太陽に，明日からの厳冬が信じがたくさえ，，，

この風景から，どんな詩が生まれるでしょうか。

「どんなときにつかうのかな」「なんかこわいなあ」「どうやってつかうのかな」

初めて使うカッターナイフにドキドキの２年生

CS委員で道海の海野さんは，昨年度も２年生に

長表，元教師の茂木さんは図工の大ベテラン

自主性・主体性を育てる初期に，こうして地域の先生方の力を借りて

しっかり知識と技術を身に付ける２年生

あったかいご支援に，こどもたちの心もまた　ぽっかぽか

今日，明日と青少年育成委員の皆様が，学区の要所に立って

交通指導員さんと一緒に子どもたちの安全を見守ってくださっています。

自分で考え判断して危機から身を守る学習とあわせて

こうして，地域の皆様からご支援いただくことで

子どもたちは安全・安心に過ごすことができています。

心より感謝申し上げます。

詩の工夫を見つけ，味わいながら読み合う３年生

図書室の本から，表現技法を見つけて詩を分析する６年生

１年生は１００までの数　　２年生は１０００より大きい数

国語でも算数でも見方・考え方がつながっていきます。

大学入学共通テストでも思考力・判断力～主体的・対話的で深い学び

今の学びがつながるようになってきました。

そして，学校の委員会活動では　６年生から５年生へ引き継ぎが

縦にも横にも　未来にも　つながって成長していく季節ですね。

国語「馬のおもちゃの作り方」で説明文の書き方を学び

作りたいおもちゃの作り方を自分で説明文に書いて

実際に作って，遊んでみて，さらに説明の仕方を工夫して修正して　

タブレットの中には，プレゼンのための動画・文章・画像がたくさん。

国語と生活科を合科してのダイナミックな２年生の学び

覚えて　考えて，書いて　考えて　作って　また考えて，　

最初から最後までみんながもちつづけていたのは

「１年生のために」でした。

絵を読むメソッドに続いて，まちがいさがし

考えて　考えて　見つけた時は気持ちいいものです。

正解者には ごほうびシール

みなさんも　さがしてみてください。

「楽しく過ごす」にはどんなことが大事か見つけてみよう！

始業式で子どもたちにも先生たちにもお願いした たった一つのこと

６年生は仲間へのメッセージを暦に分担して書いて絆づくり

５年生は道徳で「ルール」について議論する中に，「楽しく」の言葉が

「こう考えるといいのか」「これ，おもしろく読めそう」

「完成したよ！」　　楽しそうに仲間と学び合う

多くを望まないのは，これまでみんなが多くに精一杯取り組んできたから。

それらを生かして，やってきたことを振り返りながら　楽しい３学期にしてほしいと思います。

戦争や辛いこと，そんな状況でも　望みを持って生きる人は世界にはいます。

人それぞれの楽しさを，，，

明日はどんな楽しい姿があるかな。

SUW個人総合探究に４年生も今月からTRY

なんのためにするのか　どんな姿を目指すのか　計画を立てていました。

「世界中の国々の言葉」「ブレイクダンス」「手芸」「段ボールアート」「SDGｓ」

文学・科学・工学・芸術・スポーツetc     今後が楽しみです。

６年生は小学校最終の学期を仲間とともに

５年生は心を込めて６年生を送る会の準備に

校内新春書初め展は1月２０日（金）まで行っております。

どうぞ，ご来校ください。