今日は担任の先生へのサプライズ

こっそり かつ 入念に準備を進めてきた３年生

マイセレクト（自己決定の学び）の成果　自分で時間を生み出すことも、、

４月から継続して行ってきた学習スタイルが

こうして、自覚から　実生活にも役立てています

６年生からは、卒業式への取り組みは内緒にしてと言われたので(笑)

この楽譜掲示から推し量ってください

「南部史上最高の合唱で卒業式を」という思い　当日の楽しみに

共通して言えることは　

誰一人残らずみんなが真剣に学習課題や目の前のことに向きあってきたこと

そして　自分たちで　ゆとり時間を生み出し　 創造することを学んだこと

 皆様にわたしたちの働き方（ゆとり創造）をご理解・ご協力していただいていることが

子どもたちの姿に反映されいることに 　心より感謝申しあげます

会いたい　谷地南部小に行ってみたい　逆オファー

寒河江ムーミンママクラブ様より素敵なプレゼント

学習を終えた教材「スーホの白い馬」を 2年生に絵巻で読み語り

教科書との違いや 関連の絵本で ブックトーク

子どもたちはプロの語りにすっと引き込まれていきました

卒業式練習 　今日は在校生との全体練習

卒業式はなんのため？  そのために自分は、、、

本質に向かうルーティーンはここでも

「いい感じ」「その調子」「お手本見せてあげて」

あれこれ指摘するのではなく、自分でつかんでやっていることを

認めて　鼓舞する先生たち　　

最後の週、学習内容が終わっても　様々な活動に　仲間とともに向かう

巻き戻しはできないけれど　　今　このときが

せめて　ゆっくり流れてほしいですね　

4年生がSUW個人総合探究のあとに取り組んだ「学ぶとは」

なぜ、勉強しなければならないの？という素朴な疑問から発して

たくさんの人の考えを聞いて　歴史を調べて

最後は一人一人が　自分でたどりついた「学ぶとは」

寺子屋や児童中心主義のルソー「エミール」etc 

調べていくうちにも問いがたくさん生まれ　深まっていった「学ぶとは」

地域の皆様も　４年生の哲学的な探究と　全員の発表に圧倒されていました

工藤様から感想と　社長さんとして、また一人の人間としての「学ぶ」を

新聞を比べクリティカルシンキング（批判的思考）で現実を見る

さらに　図書館で歴史を調べる  ～物事の本質へ　

現６年生も４年生の時にそうでした　　

この子たちが６年生になったら　どれだけ成長しているのだろう、、、と

みなさんにとって　学ぶとはなんでしょう

Let's 　enjoy　English！！

Activity  "５W1H" 

外国語は今年度のLast lesson

ALT・AET・専科の先生　　Thank you so so so  much !!

４年生のバレーボールのテーマ「つなぐ」

みんながレシーブもスパイクも学び　２段、３段攻撃の変則ルール

小学生の大会で、監督の指示でレシーブだけで返し、

相手のミスで勝ちあがるチームと決勝であたったことがありました。

勝敗よりも、バレーボールの醍醐味は、レシーブ・トス・スパイク

その楽しさを自分たちで掴みとった４年生！Good job!!

学習内容が終わり、次の学年への「ステップ」にはげむ

勉強も運動も　最後まで　楽しく　そしてアクティブに！！

今週の様子↓

やさしいことを　ひとつすると　ひとつさく、、、

「花さき山」子どもたちはどんなことを何を感じるのだろう

雪がちらつく窓の外を背景に、「ふるさと」を鑑賞する６年生🎵

１年生は「えがおにこにこ大さくせん」

I see somthing red.  I see someting round. Are  you a  ....?

聞こえてくる 英語の質問に 笑顔で答える３年生

卒業式にむけた掲示もあちらこちらに

今年度もあとわずか

様々な背景に包まれながら、今この時を楽しむ、、、