絵を読むメソッド～「この絵からなにが読み取れますか？」

通りすがりに子どもたちが思考・判断していきます。

学校運営協議会のみなさんにも以前、演習で体験していただきました。

かつてのサッカー日本代表も「絵を読むメソッド」をトレーニングで使用したそうです。

ボールを持った瞬間の「思考・判断・表現」

瞬時に状況を把握してパスやドリブルやシュートを選択、、、、

みなさんもぜひ考えてみてください。

季節は？場所は？　この少年の思いは？

今日の読み聞かせ

マットを使った運動遊び

ゆりかご・前転がり・だるま転がり，，，。

1年生は，自分でできるようになる　めあて①と

順番や決まりをまもってみんなでなかよく楽しく運動するめあて②と

2つのめあてに向かってがんばっています。

後片づけも自分たちできちんとできて💮

たいへんよくできました!(^^)!

今日も笑顔がいっぱいの南部小です

やさしさとは

ランドセルを持ってあげることはやさしさ？

嫌いななすを食べてあげるのはやさしさ？

友だちの考えを聞くことで、自分の考えがさらに深く、、、、。

本音で始まったやさしさの意味が、対話によってみんなが

価値に近づいていく授業でした。

実際の生活場面に活かされていくと思います。

６年国語「具体的な事案や考えをもとに提案する文章を書こう」～わたしたちにできること

①身の回りにある問題を考える。⇒学校にある様々な問題をリサーチ。

②提案にための資料を集める。⇒それぞれの課題にアンケートを配って考察する。

③提案する文章を書く。⇒「わたしたちにできること」それぞれが提案を考えて書く。

④読み合って感想を伝える。

 身の回りにある問題について深く考え抜いて根拠を示して提案を説明する6年生。

一人一人が深く考え抜いています。

5年国語「調べたことを正確に発表しよう」～みんなが過ごしやすい学校に

①身の回りの工夫を見つける。⇒学校にある様々な工夫をリサーチ。

②調べ方を選んで，調べる。⇒トイレの便利さ，不便さについてみんなで調べることに。

③報告する文章の構成を考える。

⇒「みんなが過ごしやすい学校にするために」それぞれが報告する文章の構成を考えて書く。

④読み合って感想を伝える。

ここから一歩踏み出した5年生

「便座の高さを調べたときに，高さがみんな同じだった。1年生にとって高すぎる。」

1年生もみんながすごしやすい学校にするために，足をのせる台を作ろう。

まずは，1年生の身長をしらべなきゃ。

「1年生のために，がんばって作るぞ！」

みんなが過ごしやすい学校にと目的をもって調査して文章構成した5年生。

さらに学んだことを活かして，それらを実現させようとしている姿がいいですね。

地域学校協働活動「読み聞かせ」

地域ボランティア奥山先生・柴田先生より

「うごくかな？」「うごきません」

笑顔いっぱいの１年生。

「やさしいことを　ひとつすると　ひとつさく。」

真剣に聞き入る６年生。

心がほかほか

今日もいい朝のスタートです。

地域学校協働活動

畑の先生原田さんのご指導のもと

３年生が秘伝豆の種を植えました。

枝豆の王様と言われる庄内の「だだちゃ豆」に対し

内陸地方で密かに栽培されて人々に愛され続けてきた「秘伝豆」

「だだちゃ豆と何が違うの？」「どうやって食べるとおいしいのかな？」

これからの学習で、自分たちで疑問を解決していきます。

地元河北町も自慢が、自分たちのものに！

河北中学校生徒会のプロジェクト「あいさつで町を明るく」

南部小の児童にあいさつを広げようと、朝、校門前でよびかけてくれています。

目を合わせ笑顔であいさつすると、気持ちよいですね。

１年生は学校たんけん～学校周辺、

２年生になると範囲を広げて学区・町たんけん。

３０年前に自立の基礎と言われてできた「生活科」

【みつける】【くらべる】【たとえる・あらわす】力が

社会に役立つ力につながっていきます。

バスケ・一輪車・かるた・トランプ・読書・自主学習・生き物の世話、、、、、

南部小の朝は、ゆったり思い思いの活動から始まります。

それぞれのルーティーンで校長室に寄っていってくれる子も。

「さなぎが、成虫にかえったよ～」

朝の子どもたちの様子に癒やされ思わず「ほっこり」

※関西圏では「ほっかり」と表現するそうです。

「校長先生、スピードやろう！」

大人げなく圧勝してしまいました。

今日も大きな市で小学校のプール使用中止の発表がありました。

本校は、感染防止対策をしっかり行うことで、本日６年生が入水しました。

週１回、述べ５回の制限された中ですが、それぞれがめあてをもって

水に慣れ親しんで欲しいと思います。

昨年度使用しなかったことで、清掃の後にも配管から砂が逆流しましたが

教頭先生と用務員さんが、水中クリーナーで吸い取って、綺麗な状態を保っています。

体力・運動能力テスト

コロナ禍で過ごした１年。

体力の低下は否めないのですが

こうして、自分の実態を知り

落ちているところを伸ばすことも大切ですが

得意な分野をさらに向上させることの方が意欲は湧きますね。

自分の強みを知る良い機会。　※強みに気づく〜「マネジメント」P.Fドラッガー より

県小学生陸上競技大会西村山地区予選会が山形市あかねヶ丘陸上競技上で開かれました。

南部小からはクラブチーム、また、単独でチャレンジして参加してきました。

４年男子６０ｍ１位、１０００ｍ男子２位、混合リレー（クラブ）２位、

県大会出場を獲得した選手はもちろん、出場した南部小の選手みんなの

「あきらめない姿」がすばらしかったです。

まずは、一歩踏み出す力

①河北町と言えば？→マインドマップで広げて共有

②河北町の人口推移グラフと税収推移グラフから何が読み取れる？

③今日は、税金・税収についての疑問を役場の人（石〇主幹）にぶつける授業

今日学んだ税収を踏まえて、河北町のために自分たちは何ができるか、

何をどのようにしていくことがいいのか。

学習課題を自分たちで作り上げていくそうです。

子どもの思考に寄り添いながら、必要感の有る課題を設定して

本気になって解決していく、inspire（心に火をつける）授業。

これからの進展が楽しみですね。

読み聞かせボランティア

鳥がさえずる朝のひととき

子どもたちは、絵本の世界に引き込まれていました。

地域とともに歩む学校づくり

田んぼの奥山先生ご指導の下、学校田で５年生が田植えをしました。

お借りしてる小さな田んぼから、どんなおいしい米が採れるか

これから、５年生で田んぼの先生のご指導の元

管理と観察をしていきます。

先日、本校の髙砂教頭先生が聖火ランナーを務めました。

南部小の子どもたちにとっても誇りになっています。

一人一人が一歩踏み出し　チームで協力！

みんなが輝く　すばらしい運動会でした。

※動画は公開期間終了しました。

コロナ禍における対応へのご協力とご支援、ありがとうございました。

「校長先生、シャボン玉できてる。」

雨の日だから、雨の日にしかない光景に目を見はる子どもたち。

植物にとっては恵みの雨。

今日の雨を予想して、運動会準備と総練習は昨日のうちに。

明日に向けて　　ほっと　一息。

練習の中で、初めて全校みんなの前で話をしたときの

自然と顔を上げてキラキラ輝くみんなの視線に感動しました。

リモート講話では気づかなかった南部小の宝ですね。

運動会に向けて、精一杯頑張ってる今この瞬間までのプロセスにも

大きな拍手を送りたいです！！

多様な学習の中で、今日も課題（めあて）に真剣に向かっています。

そのプロセスと身に付けたスキルが「たくましく生きる力」に！