「収穫の秋」　１年生と６年生それぞれが育てたサツマイモ

「スポーツの秋」　持久走が終わっても　休み時間に好きなことにチャレンジ

「読書の秋」　じっくり本が読める季節

「食欲の秋」　いつもより時間をかけてゆっくり食べました。

「それぞれの秋」　芸術・演劇鑑賞教室～景色も掲示も秋へと

県美展河北巡回展

１校時からそれぞれの学年が鑑賞に行っています。

どの絵に心が動いたかな？

どんなところに？

タブレットで撮影して，教室にもどってさらに，，，

※学習のためのタブレット使用及びHP掲載は許可を得ています。

※委嘱の作品　作者本人から許可を得ています。

子どもたちにとって貴重な体験(鑑賞）学習になりました。

わたしの作品　みっけ～!(^^)!

一人一人がめあてを持って、一歩踏み出すその姿に

応援に来てくださった保護者・地域の皆様とともに

ただ、ただ、感動、、、、

今日は青少年育成会議の委員の皆様による朝の見守り活動

中学生の「おはようプロジェクト」児童会の「あいさつチャレンジ」

中学生の母校でのあいさつは１ヵ月続いています。

今日は，昨年度の卒業生が担当

青少年育成会議の皆様は，学区内の各箇所に

見守りボランティアの方々も

児童会・生徒会・地域それぞれの主体的な活動

３つがコラボして，「おはよう」があちこちで響きあう爽快な朝のスタートです。

１年生は長さくらべ➡広さ比べ➡かさ比べ

直接比較ができなくなると，同じ容器に入れかえて〇杯分

教科担任制なので国語専科（５年担任）の先生と

修学旅行で学んだことのレポートのまとめ方について学ぶ６年生。

５年生社会科：自由進度学習の足跡と単元計画（見通し）

「１周〇〇秒」それぞれが決めたペースを体に刻む４年生

今週で年間２０４日の授業日の中間，折り返します。

後期も授業に行事に各種イベントに，

子どもたちが楽しんで取り組んでいけますように。