地域学習

「見て、聞いて、感じて」

今月も感染対策として短時間ではありますが、地域に出かけて学習しています。

６年生は総合で「谷地八幡宮」へ

３年生は社会科で「紅花資料館」へ

自分の住んでる地域の歴史を学び

先人の思いや、河北町のすばらしさをそれぞれ感じて、、。

体育科の目標

「体育や保健の見方・考え方を働かせ、課題を見つけ、その解決に向けた学習過程を通して、心と体を一体として捉え、生涯にわたって心身の健康を保持増進し豊かなスポーツライフを実現するための資質能力を育成する」

水に慣れ親しむ

低学年：水遊び（水中移動、もぐる・浮く運動遊び）

中学年：水泳運動（浮いて進む運動、もぐる・浮く運動）

高学年：水泳運動（クロール・平泳ぎ）

改訂された目標や内容を再考し、コロナ禍の限られた回数の中

今日も雨上がりに、水を楽しむ子ども達でした。

体つくり運動

七夕の日　　　

スイミーのおもしろさをお家の人に伝えようとじっくり，言葉に着目しながら読んでいます。

「おもしろいな」　「なるほど」と感じたこと，伝えたいことをまとめていました。

友だちと読み合って問い直すこともして，，，。

スイミーの紹介文ができたら，その学習を生かして

自分でレオ・レオニの他の作品を紹介するのだそうです。

目的や相手を意識して学習すると，子どもたちの読みはどんどん深まっていきます。