「くじらぐも」どうやって読むとよく伝わるかなあ

ランナーが進むよりはやく みんなでボールにタッチ！

昔の人は、こうして もみ殻をとって玄米にしたんだね。

6０×３０を工夫して簡単に計算するには、、、、、

アルファベットの順番はこれでいいかな。

それぞれ、目的に合わせて　輪になって学ぶ子どもたち

対話～チーム力を高めながら、、、

南小祭に向けたディスプレイ・装飾にも高まりが

委員会活動で役割を決めて飾りを製作しています。

当日、昇降口から体育館方面の装飾もぜひご覧ください。

放送委員のお兄さんから、今日誕生日の二人にワッペンが送られました。

 Happy Birthday music そして、「お誕生日 おめでとうございます！」

南小祭にむけて、学校中が活気づいてきています。

限られた練習期間で　一歩ずつ踏み出し　チームのまとまりも

できることが自信となって、、、

自分たちで進める授業やマイ時間割（自由進度）にも活気が

担任の先生が出張の時もこうした学びが生きています。

ふたば学級は、スイートポテトに続いてずんだ餅作りの計画。

生活単元として食を通した学びにも　クラスがまとまります。

土曜日は子どもたちの生のパフォーマンス「南小祭」をどうぞお楽しみください。

５年生は、「川の流れ」の学習に　最上川とその支流を観察に

カーブの内と外、どっちの流れが速いかな？　実際に見て、感じて学ぶ

休み時間の教室ではブレイクダンスレッスン

お兄ちゃんはもっとできるよ！

さすが、お兄ちゃん！！

こちらは、設計図にないものを　自分で考えてつくっていた二人

本物そっくり！　すごいね！！

１００ｇってどれくらい？　量感を養う～予想しながら重さ測り

ふたば学級では１００ｇのスイートポテトを作るのだそうです。

６年生は、午前中 朝日町に出かけています。

実際に見て、触れて考える「地層の学習」

本物に触れながら学びを広げ、深めていきます。

今週の様子↓