ニュース番組を作る現場はどのようになっているのかな？

テレビ局にはどんな工夫があるかな？

５年生がYBCメディアセンターに出向いて、それぞれの疑問を解決

ＬＩＶＥで行われていたラジオ番組「music branch」にも出演

突然のインタビューにも南部小のよさをアピール

見て聞いて、体験しながら　テレビ局、情報産業の工夫を学びました。

※本HP掲載については、YBC様より許可を得ております。

６年生は卒業に向けた各イベントを自分たちで話し合い

多様な意見を議論して納得し合うこれまでの学習がここでも

県内、インフルエンザが流行ってます。

お休み明けもこれまでの自由進度の学びを生かして、、

教科書でみんなで学んだ後は、自分で伝統工芸を調べ・まとめ・発表へ

みんなが自立して学びを進めています。

お休みしている皆さん、お大事にしてください。

そしてみなさまもどうぞお身体ご自愛ください。

My　original　curry  is　～　

元気に戻ってきた６年生　外国語の課題～おもしろいカレーがたくさん(^^)

My favorite is～　in Kahoku.

５年生は河北町のおすすめを英語で紹介

ノート・タブレット～ロイロで共有して、一人ずつ発表しています。

インフルエンザが猛威を振るっています。

週末もどうぞお身体に気をつけてお過ごしください。

今週の様子↓

１年生は「おかゆのなべ」の学習をもとに、他の絵本の紹介カード作りへ

 3年生は「すがたをかえる大豆」の学習をもとに

それぞれの「すがたをかえる〇〇」へ　　じゃがいも・とうもろこし・肉・卵etc

４年生は「世界にほこる和紙」の学習をもとに

山形県や他の県の伝統工芸、河北町の特産品のよさを調べて伝える

５年生は 河北町のお気にいり を英語でプレゼン

学習したことを生かして、自分で選んで書く～伝える

誰かに伝えたい　体験もしてみたい　喜んでもらいたい、それぞれが思いやをもって、、

「食べたい」そして「買ってください」　思いを込めて作ったスイートポテトです(^^)

朝の時間、休み時間に読書に浸る

各教室にもおすすめ読書の工夫が

言葉を学び、感性を磨き、表現力を高め、

創造力を豊かなものにして

人生をより深く生きる力を身に付ける

南部小みんなが本に親しむ「読書強調月間」(^^)

今日は１年生とあおば学級の授業研究会

進んで学びに向かう　仲間と考えを共有して考えを深める

伝え方や学び方のヒントを見つけながら学びに向かう

他校からもたくさんの先生が参加してくださっています。

自立活動でポジティブワードを考える

他教室は担任がいない状況でも、自由進度や自分で課題に向かう

風邪やインフルエンザが流行ってきています。

手洗いうがいなど、学校でも十分に気をつけていきたいと思います。

自分で課題を見つけ探究する学びSUW

今月は５年生が取り組んでいます。

初めての琴に挑戦、まずは自分で調べてしくみを学ぶ

本格的なイラスト作成に挑戦　　　世界各国の名前の由来を調べる

将棋の達人になるために「詰将棋」を研究

試行錯誤で黄金のチャーハン作り　　おいしいクッキーをつくるには

正しいフォームの研究

本格的にレジン作り　　今年も「めざせキューブの達人」

とことん追究・探究の個人総合に夢中で取り組んでいます！

↓今週の様子です。

今朝は地域ボランティアのお二人からの読み語り

好奇心や想像力を働かせ～感情豊かに ....絵本の世界に引き込まれて　

５年生は「認知症サポーター養成講座」

受容・あたたかく～お年寄りの方への接し方を学びました。

健康な体は食事で、、、栄養士さんからの食育指導もありました。

こちらは人権擁護教室

けんかのあとの仲直り、相手を思う心、、、物語を通してみんなで考えました。

人権委員のみなさんと花植えもしました。

今週も、地域の多くの方々からご支援をいただいて学びを進めています。

心より感謝申し上げます。

うっすら白くなった葉山と冬の服装に身を包む子どもたち

畑も来春に備えてきれいにならして冬を待つ

 着々と進む冬支度

教室では変わらず自主的な活動、そして学びに身を乗り出す子どもたち

毎朝子どもたちに元気を届けてくださるボランティアの阿部さん

後ろからは、いつも笑顔で日本語で挨拶してくれる自転車の青年

異国の地で、前を向いてがんばる彼らにも「Have a nice day!」

２年生は地域探検

生活科で学校からその周辺へとフィールドを広げて

一日でどれくらいお客さんが訪れますか？

今、どんな商品が一番人気ですか？

南部小学区には、様々なお店があることに

そして、季節によってもそれぞれのお店で工夫があることに

たくさんの気づきがありました。

地域のお店の皆様には、心より感謝申し上げます。

５年生は「学校生活をよりよくするために」というテーマで

各班で調べたことを意見文にして４．６年生にプレゼンテーション

階段歩行や特別教室　みんなで使う場所での配慮

解決策にメリット・デメリットも考えてすばらしい提案でした。

それぞれ具体策の発表を聞いて、一人一人のモラルや

学校をよりよくしようとする意識が会場みんなに伝わったようです。

春から続く河北中「おはようプロジェクト」も今日が最終日

あいさつだけでなく、後輩と会話して励ましてくれる中学生

卒業担任の先生との再会も　それぞれからのメッセージ

こちらは、「早く元気になってね！」回復を願うメッセージ

絵本からも伝わってくることがいっぱいあるね(^^)

6年生はヘッドホンからメッセージ？いやGTEＣ英語のテストに挑戦！

今日は３校時で下校になります。みなさんよい週末をお過ごしください！

今週の様子↓

卒業式の歌は誰に伝える？家の人・先生・自分たち仲間

伝えたい相手、歌詞、メロディー　理由を述べてそれぞれが意見

納得して考えを変えることも、、、折り合いをつけて一つの歌に

１年生は　１３ー９　くりさがりのひきざん

１０から９をとったほういいよ！　だって〇〇だから、かんたんでしょ！！

 なぜ？どうして？の理由や根拠が　子どもたちの納得感に(^^)　

春に紅花の種植え　夏に紅花摘み～紅餅作り

そして、今回は紅花染め

紅花文化で栄えた河北町の伝統、すべての工程を体験しながらの学び

3年生は、紅花の他にも　秘伝豆の栽培から「すがたを変える大豆」

ふるさとを誇りに、ダイナミックな学習に取り組んでいます。

CS会長の山田さんはじめ、紅花サークルの皆さんにご協力いただきました。

ふるさと学習を支えてくださる地域の皆様に心より感謝申し上げます。

アップテンポの BirthdayMusicに、今日は６人のお祝い

DJ「南部っ子」放送委員からお祝いのメッセージとワッペン

町内在住の方から、横断歩道でのお辞儀と笑顔に元気をいただいたと嬉しいお知らせも。

地域の方からの励ましは、南部小みんなの意欲につながりますね。(^^)

素敵な月曜日、１週間のスタート！

誕生日おめでとうございます！！

ALTの先生と英語を楽しむ４年生

カードを使って、What　do you want ？

トリプルリーチ！　　　ビンゴ！！

学びに活動に 夢中になる姿は、あちらこちらで、、、

I want  to ~　　「みんなが夢中になる姿」(^^)

今日はお弁当を食べて、早めの下校になります。

安全で楽しい連休をお過ごしください。

1年生は、おうちの人に伝えたいことをイラストと文章に

PTA・CS・児童会合同プロジェクト「子どもの目線フォトコンテスト」に向けて

２年生と６年生が交流学習でお気に入りの撮影　

その姿もまたいい光景ですね。

３年生は育てた大豆をもとに「すがたを変える大豆」を、５年生は、FOODの値段を英語で伝える。

４年生は学習したことを生かして都道府県クイズの作成

「誰かに知らせたい、誰かに見せたい」の思いが意欲を掻き立て　学びを深いものに、、

「校長先生、みんな学校楽しいってさ！　何よりだね」

地域の通学ボランティアの方が　お知らせにきてくださいました。

 昨日のお話会の皆様からの言葉と合わせて昼の放送で紹介したいと思います。

地域の方の温かいお言葉と励ましに、子どもたちはすくすくと、、、

Trick or treat !    休み時間　子どもたちに

お菓子ではないけど、、、シールを Here you are. 

今日は全校みんなで

Happy　 Halloween　！

JAさがえ西村山様より５年生に茶碗の贈呈がありました。

バケツに育てた稲を刈り、脱穀、すり鉢でもみ殻取りまで進めています。

素敵な茶碗で、おいしいご飯を食べるのが楽しみですね。

１年生は食の大切さが描かれたランチョンマットをいただきました。

子どもたちのために素敵なプレゼント　ありがとうございます。

校内で授業研究会がありました。

3校時は６年生の３教科同時進行の「マイ時間割」学習

南部小創立（大正）からの自由教育と令和の日本型学校教育（個別最適・協働的な学び）をマッチング

５校時は４年生の体育「リズムダンス～みんなで楽しむ南小ダンスパーティー」

校内の研究会ですが、早稲田大小林教授をはじめ、多くの方から参観いただきました。

今後の授業づくり・学校経営に役立てていきたいと思います。ありがとうございました。

今週の様子↓

学区内にはどんなお店や施設があるかな

お医者さんがとても多いな。　なぜかな？

お菓子屋さんや食べ物屋さんもすごく多いよ。　どうしてかな？

銀行も多いね。お花屋さんもあるよ。

昔からお菓子屋さんやお医者さんが多いのには理由がありそうです。

「たんけん」パート２で聞いてくるそうです。

秋を感じながら、、

読み語り～絵本の世界に入り込む子どもたち

絵をたどり、しっとり聞いて　空想のレールにすっと、、、

food chain～食物連鎖を英語で説明する6年生

海・陸  グループによって様々~自分たちの考えとくらべて聞く

３年生は１年生への読み語りの計画

それぞれが思いを広げて　　listen　to ～

図工の材料「秋を探しに行こう！」

色づくのはもう少し先かな？　来週も探してみよう！

へちまも大きくなりました。

体育も外で快適に！

空気は少し冷たく感じられますが

霧が晴れて、子どもたちは外でも元気に活動しています！！

南小祭スローガン「楽」たのしい～笑顔かがやけ　南部っ子～

南小祭ダイジェスト↓

今週の様子↓

「河北町の未来をよりよくするために」

国語と総合の合科で、ダイナミックな授業がスタート

１回目は(株)河北町べに花の里振興公社の支配人様より、

河北町の現状についてお話していただきました。※許可を得て掲載しています。

町にある施設について子どもたちから積極的に質問

人口減を防ぐアイディアが子供たちからどのように出てくるでしょうか

今の施設や特産品をさらに魅力あるものに～新たな魅力の創造

町の人も他の地域の人も利用したくなる施設に～さらに、若者が働ける場所etc

それぞれが課題設定して情報収集・分析～創造

２月までに探究してプレゼン発表。　今後の展開が楽しみです。

明日はいよいよ「南小祭」今年は全員体育館で参観になります。

肌寒い予報も出ています。衣服の調整などよろしくお願いします。

 保護者・地域の皆様も、どうぞ気をつけてお越しください。

「くじらぐも」どうやって読むとよく伝わるかなあ

ランナーが進むよりはやく みんなでボールにタッチ！

昔の人は、こうして もみ殻をとって玄米にしたんだね。

6０×３０を工夫して簡単に計算するには、、、、、

アルファベットの順番はこれでいいかな。

それぞれ、目的に合わせて　輪になって学ぶ子どもたち

対話～チーム力を高めながら、、、

南小祭に向けたディスプレイ・装飾にも高まりが

委員会活動で役割を決めて飾りを製作しています。

当日、昇降口から体育館方面の装飾もぜひご覧ください。

放送委員のお兄さんから、今日誕生日の二人にワッペンが送られました。

 Happy Birthday music そして、「お誕生日 おめでとうございます！」

南小祭にむけて、学校中が活気づいてきています。

限られた練習期間で　一歩ずつ踏み出し　チームのまとまりも

できることが自信となって、、、

自分たちで進める授業やマイ時間割（自由進度）にも活気が

担任の先生が出張の時もこうした学びが生きています。

ふたば学級は、スイートポテトに続いてずんだ餅作りの計画。

生活単元として食を通した学びにも　クラスがまとまります。

土曜日は子どもたちの生のパフォーマンス「南小祭」をどうぞお楽しみください。

５年生は、「川の流れ」の学習に　最上川とその支流を観察に

カーブの内と外、どっちの流れが速いかな？　実際に見て、感じて学ぶ

休み時間の教室ではブレイクダンスレッスン

お兄ちゃんはもっとできるよ！

さすが、お兄ちゃん！！

こちらは、設計図にないものを　自分で考えてつくっていた二人

本物そっくり！　すごいね！！

１００ｇってどれくらい？　量感を養う～予想しながら重さ測り

ふたば学級では１００ｇのスイートポテトを作るのだそうです。

６年生は、午前中 朝日町に出かけています。

実際に見て、触れて考える「地層の学習」

本物に触れながら学びを広げ、深めていきます。

今週の様子↓

それぞれ自分で決めて過ごす朝の時間

南小祭の練習だったり、SUWやオリジナルの創作活動だったり

テストに向けて自分にあった学びをする姿も朝に

授業に入ると、、

「どんな順番で計算するといいかな？」

「これでいいかな。」自分の考えをもとに「聞いてみよう」

方法はいろいろだね。なるほど、この順番が簡単！

伝えて　聞いて　納得しあう

コスモス（秋桜）の花言葉は「協調」「謙虚」「乙女の真心」だそうです。

どんな発表になるのかな

それぞれの学年で　熱が入ってきました。

練習して、振り返って、またつぎに生かす。

発表会まで、どんな成長を遂げるのか楽しみですね。

バケツで育てた稲を刈り　今日は脱穀の日。

教育委員の皆様から学びに向かう姿を見ていただきました。

４年生の親子行事が行われました。

レクレーション・芋煮会・決意表明

コロナ禍では、集合できなくても各家庭でめあてに真剣に取り組む活動がありました。

そして、こうしてみんなで集う活動で、さらに家族・親子の絆～学年の絆へ

※先週の２年生・５年生の親子行事もPTAの部屋に追加しています。

 県美展（河北巡回展）今日で３日目の学習

「絵に入り込む子どもさんに、語りかけないで見守ってあげてな」

委嘱の画伯さんからのお言葉

※許可を取って掲載しています。

「校長先生　虹みたあ？」

子どもたちから　先生たちから　そして保護者の方からも

Of  course　!(^^)!

教頭先生も同じタイミングで「３階の窓」

今　その大切な瞬間を逃さない目がみんなに、、

１年生は収穫したさつまいもをくるんで、ちょうど今着火！

 The Sense of Wonder～レイチェル・カールソン

西高東低の気圧配置に、風が強くなりそうです。

皆様もどうぞ、気をつけてお過ごしください。

朝のスキマ時間・中間休みに学年を超えて

「見つけたよ」「わかったよ」と学習の中で

それぞれが　何かに魅かれて、、、

それが　少しでも　一瞬でも、、

子どもたちにとっての力になっていくのでしょう。

５．６年生合同で図工「何してるのかな？」

修学旅行・持久走の次は、、、

見守り隊・青少年育成会の皆様も

毎朝あいさつにきてくれる中学生も　服装は秋仕様

南小祭のテーマ「楽」　そのために何をするかを自分たちで考える。

どんな装飾　どんな祭りに？　　わくわく　します。

持久走から次は南小祭

目標も衣替えしてフェードイン

今日も お客さん たくさん

それぞれがベストを尽くした持久走大会

この日のために、１学期から走り続けてきた人や

ふたば学級のように自立活動として継続して取り組んだクラスも

走って　走って　　向かうその向こうには、、、、

確かな明日が(^^)　

みんなよくがんばったね！

応援ありがとうございました。

修学旅行で心に残ったこと

バス停で他の学校から割り込みされて嫌な気持ちになったんだけど、、

先生から「よく許せたね」と褒められたんだと語る6年生

体験ひろば前を通り過ぎて、遠くの横断歩道を渡ってくる子どもたち

先生は気づかれないように見守って、、、、

「徳」さん、その名の通り

その振る舞いや心に響く言葉で、あたたかい空気を　子どもにも大人にも、、

月曜の朝、みんないい顔でスタート！

今週もみなさんが素敵な時間を過ごせますように(^^)

Have a  nice  days!

２日目も無事に行程終了です。

みなさん元気です！！

保護者の皆様へ

思いやりあり，マナーも素晴らしく　いい修学旅行でした。

HP見ながら，詳しいお話を各ご家庭で語り合っていただければ、、^_^

予定通り，バスは15:00に出発しました。

修学旅行１日目

無事に行程を終えて，旅館に向かっているところです。 

保護者の皆様へ

思いやりのある言葉，自分たちで「この場面どうする？」

６年生らしさが随所に見られて頼もしい限りです。

みなさん元気に過ごしていますのでご安心ください。(^ ^)

引き込まれるのはなぜ？

読み方・間・本の内容に つい のめり込む

接続後の例文作りに「なるほど！」と先生も楽しそう

見つけた問いを追究しながら、没頭して物語文を読む

学習したことを生かして、オリジナルの「かくれんぼ」

「これならできそうだよ！」

 「今度は、みなさん自身が人を引き付ける表現をしてみよう」

偶然？二人の担任が同じ言葉をそれぞれの学級で発していました(^^)

１年生は「うみのかくれんぼ」～〇〇のかくれんぼ

教科書で学んだやり方を図書室の図鑑をつかって考える

あっ、「くちばし」のやりかたとにてる！

３年生は「お店のくふう」～教科書でみつけた疑問をスーパーで

どんな工夫がありますか？　

タブレットはもたずに、見て、聞いて、感じたことをメモ

 ※許可を得て掲載しております。

そして６年生の楽しみは、明後日からの修学旅行

業者さんに頼らず３月から自分たちで考え抜いて決めた旅行地・行程

実際に行って、どんなドラマが生まれるか楽しみですね！

２つの学年で宿題を「家庭学習」として提出期日の設定や内容を工夫して課題を出しています。

先行して行ってきた学年の保護者からは、こんな声もでています。

「最初の年は親として困惑しましたが、今では自分で計画を立てて進んでやる姿に安心感をもっています。」

「友だちと課題を共有して、今まさに一緒に楽しそうにやっています」「親も向き合うようになりました」

他にも、早くこなして好きなことにあてたり、スポ少に専念したり、時間を自分で調整する力も。

自分で向かう習慣が後の受験や就職試験にも繋がった例をベテランの実践・調査からも。

身一つのお子様を学校教育と家庭教育が協働し、温かく励まし、支援していきたいと思います。

お忙しい中、ありがとうございました。

※学年だよりを子どもを介さずお届けするご要望につきましては、個人名が出る場合もあり、HPではなく一斉メールに添付できるシステム等を

次年度に向けて要望しているところです。

誰もいない朝のグラウンドへ一番乗り

影で手をつなげられるのはどうしてだろう？

授業の始まり　静と動を使い分けて

それぞれの気持ちが背中にも

３つの力を通じて「楽しさ」を！今年の目標でしたね。

今朝、「子どもも先生も、いっつも楽しそうでいいね」

と、地域ボランティアの方がおっしゃってました。

鳥のV字飛行！　

今週もみなさんにとって素敵な毎日になりますように(^^)

涼しくなって、思う存分からだを動かす子どもたち

持久走大会に向けて、朝や休み時間に進んで走る姿も

動く楽しさ　集う楽しさ　解かる楽しさ　伸びる楽しさ

南小祭に向けてもそれぞれが動き始めました(^^)

今週の様子↓

いもむしだ！蝶かなあ？蛾かなあ？

近くにいた先生を呼び止めて、一緒に調べてみる

修学旅行に向けての係活動、なんか楽しそう！

バスで流すBGＭを聞きながらアンケート

１時間目から　興味を惹かれる横顔が、、　

若手の先生が大学生にアドバイスする姿も　たのもしく　(^^)

そんな姿にも魅かれる

今日もみなさんが素敵な一日を過ごせますように！

なにがどのようにかくれてる？　みつけたこと早く書きたいよ！

晴れマーク、付け足してみた(^^)

大好きな おばあちゃんへ。

なぜ、むらから国へ変化していったのだろう？

自由進度の前に大事なポイントをみんなへ

立ったままかいているのには、理由があります。

指先への思いを想像してみてください。(^^)

４００年の伝統を誇る「谷地どんがまつり」

本校から当番として長表地区と前東地区他、約３０名の子役者たちが出演

※主催者の許可を得て掲載しています。

３日間演技し続けた子どもたちと

練習から支えてくださった保護者・地域の皆様に　深く敬意を表します。

☆午後は心身ともにリラックスしてください。(^^)

南部小対岸にある埋め立てごみの敷地は令和９年でいっぱいになるそうです。

クリーンピア共立で社会科「ごみのゆくえ」を学ぶ４年生

「ごみを減らさなきゃ」「どうしたらいい？」疑問や課題をおみやげに

関連させて環境問題にも取り組んでいきます。

５年生は今、国語と合科して福祉や環境をテーマに意見文

学校全体のカリキュラムを受けて学年ごと期間を決めて取り組んでいます。

生徒会主体で春から行っている中学生のあいさつ運動

「おはよう」で終わらず 続けて子どもたちに語りかける　さすが卒業生

こちらも　持続可能な社会で大切にしたいことですね。

 「やまなし」同じ課題ごとに、根拠を示して話し合う６年生

プレゼンでみんなと共有しながら～中高生につながる探究

これまでの学びを生かし、数直線なしで解く方法を出し合う５年生

４年生の国語は対話の練習「どちらにも理由があるときどう話す？」

幸福の条件は「関心を内へとむけるのではなく，外へとふりむけて好奇心をいだくこと」⇒一歩踏み出す力

「そして、依存し合うこと」⇒チーム力　　　～ラッセル「幸福論」より

選んだカードに３つのヒントをつけてください

「推理ゲーム」をしよう！

図工の鑑賞学習として夢中に向かう子どもたち

言葉による表現が豊かになり、批評力がつくそうです。

担任が外部研修で学んできた実践に、休み時間も没頭

体も動かしたくなってきたね

今日も指数計をみながら、、

国語で「どうぶつ園のじゅうい」を学ぶ２年生は「かほく動物公園」に

教科書の文を思い出して質問したり、実際に見たり、えさやりを体験したり

くらべて読みを深めるいい経験に

６年生は宮沢賢治の生き方と作品をくらべて「やまなし」の世界へ

どうして題名をやまなしに？　この作品にこめた賢治の思いは？

仲間と学び合いながら、学習計画に沿って進めています。

  ５年生は「河北町をよりよくするために」の意見文が着々と

新聞の投書とくらべて、書き方(構成）や伝え方を再考

くらべて考えて読みを深める～国語の楽しさに浸って

Hey Jude, don't make it bad ♪ Take a sad song and make it better♬

「悪い気持にならないで！　いい気持ちに変えていこう！！」朝の校内放送１曲目

「今日誕生日の人は〇〇さんHappy Birthday！Yeah！」upテンポのBirthday musicにクロス

DJ南部っ子たちの選曲とアナウンスで、気持ちの良い週明けスタート！

「今日もみんながいい気持ちですごせますように」

放送委員のみなさん、ありがとう(^^)

熱中症指数が下がり、昨日からは終日体育館やグラウンドで活動できるようになりました。

先生たちだけでなく子どもたち自身が指数計や30分おきの計測値表を見て

通学時やグッズ、お声がけ等、保護者・地域の皆さんからのご支援・ご協力にも感謝いたします。

子どもたちの「自分で考えて判断～正しく行動する力」が今回また一歩、、

朝の体育館には、上・下学年一緒になって遊ぶ光景が戻ってきました。

校長講話では、先月訪れた大川小や地震を想定した演習から

毎日の授業で自分で考え判断して表現（行動）することが命を守ることに繋がる話をしました。

一歩踏み出し、対話（チーム力）し、考えて行動・解決していることを褒めたところです。

ふたば学級では、毎日「自立活動」をクラスみんなで行って心をほぐして授業に向かってます。

けんかやトラブルがあっても、こういった活動でお互い認めあったり謙虚になったり、、

今日は３校時で下校になります。就学時検診で、新一年生が午後来校します。

保護者の皆様にお伝えする一部になります。

この言葉は、未来ある素敵な子どもたちのために教師・保護者ともに意識していきたいと思います。

早稲田大の皆さんが帰られて、今度は文教大の学生さんが今月いっぱいスクールサポートに

地域ボランティアさんはじめ、子どもたちのために多くの方が支えてくださっています。

「子どもたちが好きなゲームや漫画を尊重して学びを広げていく」ところに先生の教育観を感じました。学習を自分で計画・管理し、自分の好きをとことん突き詰めてほしいと実践につなげている。目的が明らかなところに感銘を受けました。（教育学部４年生）

児童を信じて任せることで、考える力や自分で生きていく力を身に付けさせる、ゆったりとした考えと実践に感銘を受けました。（教育学部３年生）

自由進度で図書室など、様々な場面で上級生からのアドバイスや異学年での自然な交流があり、和やかな雰囲気もよかったです。（大学院２年生）

グループごとにテーマを決めて　取材　わりつけ

４年生が完成した新聞を読みあって感想を伝えあっています。

新聞の特徴を読んで確かめ、取材して聞いて、わりつけして書く

そのときどきにチームでの対話が生まれていました。

５年生は「みんなが過ごしやすい河北町に」をテーマに意見文を新聞社に投稿しようと

取材・調査～解決策を個々のペース（自由進度）で進めるための最初の授業

今日も所々で、自分たちで進める学びが教室を活気づけています。

多くの学生さんと関わって学び、遊び、活動し、充実した一日

「学びを通して自立できる子どもへ」「南部小創立時の自由教育～今へ」etc

講義・演習のあとは、各担任との学びカフェ　他校の先生も参加

社会人基礎力～めざす３つの力を子どもも大人も振り返りながら

授業形態は使い分けて　子どもたち一人一人を伸ばしていく、、

学生さんたちから勇気とエネルギーをたくさんもらって、

子どもも大人も意気揚々と過ごしています。

本日は、早稲田大学教育・総合科学学術院　小林宏己教授と学生さん１６名が来校

午前中は、子どもたちのために授業ボランティアに入ってくださってます。

図書室では６年生の個人総合SUWと４年生の自由進度学習（社会科）

子どもたちからの質問や疑問に解決の手立てを学生さんがアドバイス

１年生は生活科の「アサガオ」２年生は体育で倒立

５年生は理科、３年生は算数、音楽ではリコーダーを聞いてもらっていました。

距離感やコミュニケーションの取り方がみなさん抜群で

子どもたちはとても意欲的に学習に取り組んでいます。

この後も講義・演習や・学びカフェ・小林教授の講演と続きます。

明日への授業や子どもたちのために、私たちも学びを深めていきます。

５年生全員元気に２日目を迎えています。

昨晩、歌って踊ってもりあがったキャンプファイヤー

火おこしから自分たちで調理したカレーライス

夜もみんなぐっすり就寝しました。

朝食はホットドックを調理

テント撤収をして、最後の活動「勾玉作り」

学校到着後１４時すぐに下校になります。

５年生の保護者の皆様には一斉メールでもお伝えしています。

 学校では１年生が親子給食で保護者の皆様と一緒に試食

６年生は自分たちで全行程を決めた修学旅行にプロからのアドバイス。

今週の学校の様子↓

熱中症対策で活動内容を変更して進めています。

午前中到着後にショートカットの「自然の冒険」

その後はキャンプ場の涼しい場所で過ごし、お弁当を食べ終えたところです。

午後は予定していた屋外でのテント設営を取りやめて

水風呂体験をして、夕方の炊飯まで木陰の涼しい場所で過ごす予定です。

子どもたちの体調と安全を第一に、進めていきたいと思います。

アサガオのたね　ぜんぶでなんこになったかな。

手にカマキリとまったままつれてきちゃったよ～

NHKforスクールにおもしろいの見つけたよ！　ねえ演奏聞いて！

授業でやってる続き、朝からやりたくなった。

朝の会の8時20分まで、素敵なBGMの中、それぞれが思い思いに過ごす時間です。

とってもいい顔で８時半スタートの１時間目につなげています。

そして、担任が出張不在のクラスの１時間目は、、、

教室・まなびあルーム、それぞれに適した場所で自由進度やSUW個人総合

「なぜ？『せんねんまんねん』なんだろう？」「バミューダトライアングルをどう分析する？」

４年生もまた、国語の新聞作りをそれぞれのテーマで

取材や資料探しに校長室も学びの場になってます。

ロに入る文字はなんでしょう？

子どもたちが次々と言葉遊びの問題を作っています。

５．６年生の国語は6年担任、算数は5年担任が専門性を生かして授業

他にも外国語は専科の先生、音楽・家庭科・理科は担外や交換で授業

2年生は図工と体育、３．４年生は理科で

一日の中で複数の先生が子どもたちに関わり、

専門性の高さは子どもたちの意欲を引き立てます。

明日は出張の先生が多い日ですが、

普段の延長で自由進度や自分たちで進める授業が予定されています。

何の幼虫かな？チョウかな？蛾かな？調べなきゃ

見つけた子どもたちは夢中に、、、、

授業でも、あちらこちらで夢中な姿が、、

一人でも

グループでも

みんなとも

同じめあての仲間とも

６年生の作品「ここはどこの海？」　即答『湯野浜』

「やばっ、海で場所わかるの？」　訪れたSURFポイントなら国内外だいたいは、、、(^^)　

夢中になれるっていいものです。

Who　is  〇〇？　She（He ）is～　He（She）can～ 

 楽しく学ぶ　考え抜く～自分で調整して、仲間と協働して

６年生は個人研究～情報分析・まとめの発表

「EnjoyBaseball」～「Thinking Baseball」

自主性で野球がうまくなるのか？を結果で証明してくれた　慶応高校

 今日の子どもたちにも、授業でEnjoy＆Thinkingする姿が、、、

自主性や主体性は学力とその先の「生きる力」へ

今週の様子↓

熱中症にも十分気をつけてお過ごしください

暑さの中も工夫しながら　学習や活動に向かう子どもたち

２年生はエアコンのきいたホールでマット運動

仲間との英会話を響かせる３年生

休み時間もそれぞれに

暑さにも　凛として咲く向日葵のように　夢中に時を過ごす子どもたち

とても勇気づけられますが、、、水分をたっぷり取って、無理はしないでね(^

「新潟にキャンプに行ってバーベキューおいしかった。」

「家で料理を作ったよ。」「お手伝いしたよ。」

「ねえみて！お父さんと作ったんだよ。」「縫い付けは自分でしたよ。」

「みて！」「聞いて！」の言葉が飛び交う始業２日目

今日も暑くて体育館で運動できせん。そんなときは涼しい教室で

算数の導入に「たこやきゲーム」や絵本の読み語り

これからまた暑くなります。水分補給をしながら子どもたちの体調に

気をくばりながら授業を進めていきたいと思います。

連日の猛暑、みなさまもどうぞ、お体ご自愛ください。

１ヵ月ぶりの登校、みんなの元気な姿とともに２学期がスタート！

始業式～子どもたちの声・歌声が響き渡る体育館　　

２学期始業式（優先順位〜限られた時間〜考え抜いて）

①みなさんにとって大事なものをいくつか思い浮かべてください。

命や家族，友達や大好きな人が浮かんだ人もいるでしょうか。それらをゴルフボールに例えて瓶に入れてみます。

②次は，自分が今頑張っていること，また，これから頑張りたいことをいくつか浮かべてください。

わたしはサーフィンかな。あとは仕事。スポ少やSUWで取り組んでることでもいいでしょう。

それをビー玉に例えて瓶に入れてみますね。

 ③最後に，これ別にしなくても生きていけるなあとか，あんまり良くないと思うこと，たとえば夜更かししてするゲームやユーチューブ，だれかへの悪口や不満，意地悪なことなどを砂に例えて瓶に入れてみますね。

この順番を逆にしたらどうでしょう。砂はどんどん入ってしまって，頑張りたいビー玉や大切にしたいゴルフボールの数が多く入らなくなってしまいますね。

 この瓶をみなさん自身だと思ってください。今何をすべきか何に向かうかの順番を考え抜いて実行するのはみなさん自身です。そう，そこでまた一歩踏み出し，チーム力も働かせて，みなさん一人一人限られた時間の中で充実した２学期になりますように，，　　　校長より

夏休み期間中、子どもたちが安全に過ごせたこと、保護者・家庭・地域のみなさまのおかげと

深く感謝申し上げます。

２学期もどうぞよろしくお願いします。

7/29 学校を代表して、それぞれ見事な泳ぎを出し切ってきました。

メドレーリレー、フリーリレーともに第2位！！

個人種目もそれぞれベストを尽くして泳ぎました。

暑い中も、たいへんよくがんばりました。!(^^)!

先日、福岡であった小学生の痛ましい水難事故

本校でも終業式後に担当から子どもたちに指導がありましたが

①川には子どもたちどうしでは行かない

②家族と海に行くときには、安全な海水浴場で

※「SRUF波伝説」より引用

防波堤や消波ブロックの脇は「離岸流」が発生します。

そこだけ波がなく穏やかに見えますが、あっという間に沖へ流されます。

サーファーはそこを使って沖へ出るのですが、ボードなしでは自力で戻れません。

万が一の場合は、横に泳ぎ波にもまれて戻りますが、そういう場所では泳がないことが一番です。

ライフセーバーがいる安全な海水浴場で楽しむことをお勧めします。

また、川でも、おぼれた人を発見したらすぐに救助を呼び、浮くようなものを投げる。

決して、助けに飛び込んだりしないことです。

夏休み、交通安全も含めて水の安全にも十分気を付けてお過ごしください。

合わせて、熱中症にも十分気を付けてください！！

4年ぶりの体育館での終業式

学年代表の皆さんの振り返り発表すばらしかったです！

今年度の３つの重点「一歩踏み出す力」「チーム力」「考え抜く力」

１年生や２年生も全校みんなの口から３つ出てくることに感謝・感動！

明日から３１日間の夏休み！

それぞれに、よい夏休みをお過ごしください！！

８月２２日、元気に会いましょう(^^)

今週の様子↓

心配された前線が抜けて、梅雨明けもそろそろでしょうか。

明日の終業式を前にまとめの授業やオリジナルイベント

タブレット便利なグッズの中も、そろばんをゆびではじく４年生

５．６年生は、１学期振り返りのサマーコンサート

音楽の学習から６曲ずつ合唱・リコーダーをお互いに披露

２年生は泳力自己記録に挑戦、泳ぎ納め

１年生・３年生も学習のまとめ

５年生ではお楽しみ会、６年生は今学期最後の自由進度学習。

SUW個人総合探究は夏休みにもつなげて、、、、

 さあ、いよいよ夏休みへ!(^^)

3年生は地域ボランティアの山田さん、菅原さんご支援の下

先週摘んだ紅花を紅餅にする作業

長い間乾燥させて、冬には紅染め

全ての工程を体験し、ふるさとを思う

 地域学校協働活動として、ボランティアの皆様からも

「学校の活動を通して、地域に元気がわく」といつも喜びの声が聞かれます。

そして低学年は昨日、今日は中・高学年の水泳学習発表会

水遊び～もぐる・浮く運動で水に慣れ親しむ１．２年生

水泳運動～初歩的な泳ぎからどんどん上達する３．４年生

水泳～クロール・平泳ぎ・背泳ぎと力強く泳ぐ５．６年生

どの学年も個々の真剣に取り組む表情とみんなで水を愉しむ表情と

地域保護者の皆様、あたたかい励ましと応援ありがとうございました。

本日、午後から大雨の予報です。

特に夕方から夜にかけて、地域の皆様も十分にお気をつけてお過ごしください。

自由に過ごす昼の休み時間

紐伝えに思いっきり投てき

先を読んで、次の一手

本格お店やさん

シャボン玉飛ばそう！

トリックアートも自分たちで撮影

思い思いに楽しい時間を過ごしていました。

夏休みまであと少しですね！

朝露に濡れて、トゲがやわらかい朝の時間

３年生は紅花資料館で歴史と文化を学び、今日は紅花摘み

来週は紅餅を作り、冬に紅花染めを体験します。

国語「すがたを変える〇〇」とも関連させて探究

課題をもって調べ・体験し・まとめ・プレゼンへと

地域学校協働活動ボランティアの山田さん・菅原さんからもご協力

ふるさとを愛し、学びを通してそれぞれの成長へと、、、

今週の様子↓

１年生は学習の前に持ちよった道具をつかってシャボン玉遊び

そして、今日のめあては「しゃぼんだまあそびのぶんをかこう」

つかった道具はそれぞれ。遊んだ様子を文にできました。

５年生は国語「カレーライス」のブックトーク

「ピリッと辛くてほんのり甘かった」この表現に隠れた作者の意図は？

主人公やお父さんの心の中にも入って、そして自分の経験と比べて

体験したことをもとに　言葉はどんどん広がります。

今年度２回目の授業研究会

２年生は算数　＝　＜　＞　の学習

１５０円で８０円のジュースと他に何が買えるかな？

４年生は国語で対話の学習

目的に応じてグループで話し合い、１時間のほとんどを自分たちで進めるみごとな授業。

先生たちが参観している他のクラスも、自由進度・SUW個人探究、自分たちで進める学び

みんなが夢中になって学びに向かっていました。

※朝の放送からみんなに祝ってもらい、、、

　ありがとうございます(^^)

紅花と雛の里～３年生は総合の学習で紅花資料館へ

知識をしっかり蓄えて、今週金曜日は学区内で紅花摘みを行います。

「見てみて～クワガタつかまえてきたよ～」

「アサガオの花が７つさいた」「ヤゴがおおきくなったよ」

「SUWでアイスクリーム作りに挑戦かな。」「夏まつりのお店やさんで～す」

 毎年めぐってくる旬、その一瞬一瞬を逃すことなく、、、、

南部小を応援してくださる近所のおばあさんから旬の紅花が届きました。

いつもありがとうございます。(^^)

1年生「ながさ」机とオルガン、どうやってくらべるといいかな？

２年生「3ケタの数」どちらが大きいかどうやってくらべる？

3年生「山小屋で3日間すごすなら」何が必要かな？

4年生「セストボール」うまく点をとるためにはどうする？

5年生合同な図形はどれとどれかな？

6年生「修学旅行オリエンテーション」～旅行会社の人たちと

ふたば「ふたばファーム」　　あおば「小物つくり」ボタン付けられたね。

動画も発信しますが、実際に見て感じてもらうのはいいものです。

保護者にとっても子どもたちにとっても、、、、。

雨模様の中、参観ありがとうございました。

談話室（学びカフェ）と学びあルームのリメイクを６年生が手伝ってくれました。

学びあルームはSUW個人総合探究や自由進度，児童会

休み時間の自由創作など，，，ワークしやすいように

ここから多くのアイディアや創作，研究・開発が生まれていきます。

スイミーの世界に校長先生も登場させたよ！

Thanks a  lot!

今週の様子です↓   ※木・金出張のため水曜日までの様子になります。

朝は３・６年生に読み語りボランティアの皆様

七夕にちなんだ絵本にみんなうっとり

５年生の家庭科は地域ボランティアの皆様からご支援

コツがわかると子どもたちどうしで伝え合い　技術はぐんぐん、、　

できるようになるって　楽しいね

そして中間休みには移動図書館

地域の多くの方が学校を支えてくださっています。

今日もわくわく　楽しい一日が過ぎています。

朝の涼しいうちに　２年生は公園探検へGO！

３つの公園それぞれどんな遊具があるかな。他にもどんなものがあるかな。

他にだれが使うのだろうかな。みんなで使うためにはルールもあるね。

校長先生来て～鳥の巣箱みつけたよ～！

歩いて行って、見て、体験して、たくさんの気づきをため込んで、

とってもいい顔で帰ってきました。

べに花マラソン大会に、本校６年生がPTA親子行事として参加しました。

親子、そして友達家族とふれあいながら

６年生のほかにも、多くの児童が参加

河北町をみんなでアピールしながら、紅花路を気持ちよく快走しました。

「これは、なんのくちばしでしょう。」ことばや文にじっと目を注ぐ。

「かたち」➡「とい」➡「こたえ」➡「できること」➡「使い方」

書かれている内容と書かれ方を学ぶ１年生

「くちばしにはこんなちがいがあるんだね」「ほかの鳥も見てみようかな。」

3年生は「仕事のくふう、見つけたよ」～このしごとを知らせたいな

どんな組み立てをすると　どんな言葉を使うと伝わるかな。　

４年生は「つなぎ言葉のはたらき」

場面に合う「つなぎ言葉」とその理由を考えて

自分の考えや気持ちに合った「つなぎ言葉」もつかえたね。

２年生も言葉遊びに夢中になって、、、楽しそう

みんなが言葉にひきつけられていた今日の１時間目でした。

今週の様子です↓

短期・長期とみんなが目標をもって活動する６年生

休み時間校長室で「学校が楽しい」と、SUW個人総合や自由進度など

普段の授業のことを６年生が語っていきました。

ふたばでは、時間割とめあてをそれぞれ自分で入れていきます。

先生が出張でも、自由進度でそれぞれのテーマを探究する４年生

みんなの背中から、学びに向かうそれぞれの思いが　伝わってきます。

背中で語る～speak on the back

週末の６年生の目標は「べに花マラソン」　　がんばってきてね！

「おなべが家のより大きいよ」「へらもざるも大きいよ」どうしてだろう？

気づき～給食センターで「みつけてくらべて考える」１年生

「あめが ふったら ポンポロロン」

おじさんはどうしてもってる傘をささないのかなあ？

２年生と４年生はボランティアのみなさまによる読み語り

説明文を引用して、選んだ仕事の工夫を調べる３年生

おかしやさん、パン屋さんetc 図書室の本から

本屋さんチーム、、、あっ　去年まで本屋さんだった先生がいた！

みなさんに支えられて、、、、ありがとうございます。

４年生は小数さがし「ボールペンの0.5って？」「ペン先が0.5mmかあ」

温度計みっけ！「24.5度だね」

２年生は１００をこえる数「キャップを数えるよ～」

「１０のまとまりずつだと数えやすいな～」　どうしてそう思うの？

忘れても１から数えなくていいもんね。

今日も楽しそうに学びに向かう子どもたち

ノート（紙）に鉛筆で書いている姿が多かった１時間目

１年生は習ったひらがなをつかって「しりとり」を書く

３年生は説明の仕方を教科書から引用して書く

２年生はスイミーの「パタパタ絵本」づくり

４年生は「一つの花」様子や人物の気持ちを言葉と関連付けて書く

自分で選択してタブレットとノートを使い分け

手を動かして自分の考えに沿って鉛筆を走らせる

こういったことも大事にしながら、、、、、

タブレットを使った授業を推奨されて数年を経過し、スキルもアップ。

あらためて両方のよさを感じ、目的に応じて楽しく学んでほしいですね。

「メダカが大きくなったね」

「稲が伸びたよ」「あっ、虫がついてる」

ここでも　ここでも　ここでも　何かに魅かれてのぞきこむ

最後は3階理科室　　手にとまってるのは？

さなぎからかえったアゲハ蝶でした(^^)

今週の様子↓

町内の先生方も参観する中でふたば学級では野菜の観察の授業

「実が１８こ」「この前より増えた」みつけて、くらべて

「にが～い、干し草食べてるみたい」たとえて、仲間とかかわりながら

５年生は算数の倍の学習「１０は４の何倍？」「じゃあ４は１０の何倍？」

担任の先生が授業参観している間は自分たちで進める学び

今日も４．５、６年生が同じテーブルで国語・社会・総合etc

学びをひとりひとり楽しみながら進めています！

秘伝豆栽培で有名な地域ボランティアの原田さんと

芽はいつでるのですか？　収穫はいつですか？

詳しくは、自分の目で見て　触れて　においをかいで、、、

すがたを変える大豆の学習と合科して、3年生の探究学習がスタート

昨日の学びのスペースPART2

 研究主任からの出題「2つの写真からなにがわかりますか？」

正解は、学びスペースに偶然4・5・6年生が隣り合って座っていること

自由進度やSUW個人探究が増えると「図書室」や「学びあルーム」でこういうことが、、、

 関りから6年生の姿が参考になったり、アドバイスがでたり

もちろん、共有や定着にみんなで教室で学ぶことも大事にしています。

早く取り入れた学級にNRTの向上が見られたことも嬉しいです。

さあ、みんな、今日は何に向かう？

お気に入りの場所でアイディアや考えをめぐらす６年生

⇒好きなワークスペースで発案・企画・構想を生みだす企業みたい

教室の机で集中してえんぴつを走らせる

⇒ひとりでじっくり、、、こういうことも社会では必要

教室の中で動いて考えを深め、広げる

⇒だれかと関わることは、生きていくうえでも大切なこと

どこでも夢中になって学習に向かう姿がとても、、、

そして、１年生は初泳ぎ

晴れ渡る空の下、心地よい空間で

水遊び・水泳の授業がスタート

バディーシステム・入水、ルールを確認して今日は水慣れ

１年生は、見学して４年生の姿から学ぶ

快晴の空のもと、水遊び・水泳プールでの授業がいよいよスタートしました。

雨の音が聞こえる教室

スイミーに引き込まれてじっくり読み、感じたことを書く２年生

「くちばし」の文章に聞き入る１年生

声を出して活動するとき、静かに取り組むときのメリハリ

タブレット、ノートの使い分け、、etc　　１年生も２年生も、成長しています。

練習の前に、言葉に込められたマララさんの思いをみんなで考える。

子どもたちの話し方に大きな変化が、、、感動！！

休み時間のババ抜き　　　私の負けです。

しっとり雨の日

【今週の様子です】

何がわかれば（できると）いいのかな。どこを読むといいのかな。

めあてがはっきりして、そこに夢中になって向かう

いままでと違うところはなにかな。どうやって解くといいのかな。

対話して、、、「そうい方法もあるね。」「これ、どう考えたの？」

自由進度学習「MY時間割」

「わたしは構成に時間をかけて国語からじっくり、、、」

参考になる掲示、思考ツール、、、、学ぶ環境も

SUW個人総合探究学習

とことん追究、飛行機、お金、出汁、津波、各スポーツ、、博士がたくさんいます。

こちらはラグビー博士、自らもプレーヤー

技術、歴史、ラグビーについてとことん調べて、、「校長先生ぼくの背中を見て」

オールブラックス　HAKA！！

1年生「にじいろのさかな」

絵本の世界から広がるイメージ

４年生「おすしがすきすぎて」

主人公に寄り添って、相手を思う気持ちを学び心も豊かに

ボランティアの皆様、いつもありがとうございます。

より遠くへ　

より高く　より前へ

６年生は１年生をサポートしながら

先週、やり方を教わったので、今日は自分でできるよ。

 ２年生以上は自分たちで、、「おわったよ～」スッキリ！

いつの間にか雨から晴れに(^^)

やわからいな　　ざらざらする

においもするよ　　形がちがうよ

ほうせんかの葉に触れながら思考を広げていく３年生

４＋５は？　　３＋２は？

１年生はブロックで確かめながら計算カード

４年生はボールに触れて　ドリブルゲーム

相手にとられないように　どうやって　ボールを扱うといいかな

こちらは床に手をつけて　倒立の練習

校長先生、年とってるんだから無理しないでね。

優しい２年生でした(^^)

触れることから　考えをいっぱい広げて、、、、

みんな元気に月曜日スタート！

外国語の授業　　What is your treasure?  　　MY  treasure is 〇〇

自分の宝物を英語で紹介する６年生

２年生はみんなで教室をきれいにしていました。

１週間を振り返り心を込めてきれいにする

放課後担任の先生が、次の日気持ちよくとやっていたことがみんなにも、、

これもりっぱな宝物ですね

今週の様子です

各園の先生方が１年生を参観してくださいました。

２か月間での成長と変わらず大事にしてきた姿に安心されていました。

「できることは自分で」自立してきた子どもたちを小学校でもつないで、、、

反復横跳び　ソフトボールの投げ方　６年生が１年生にアドバイス

やり方がわかると、どんどんできるできる！

そろって時間前に自分たちでできていたことを思い出して頑張っています。

うん、やればできる！みんなで支援して、みんなが楽しく過ごせるように

 自由進度学習に向かう３年生

西部小の複式のように、自分で そして対話して解決に向かう

単元計画から共有してできる６年生のようになるための一歩目

教室の中には、自分たちで深く学ぶためのしかけが、、

専科の先生の巧みな展開に、英会話が飛び交う５年生

「えっ？」「なんで？」実演から疑問が沸いて理科の授業がスタート

みえないところでの支援が　子どもたちの学びを、、、、

そしてこちらも

運動会で自分たちも、そしてみんなの意欲を掻き立てた６年生

ちょっとだけ時間をもらって、頑張りをほめたたえて、、、

担任が出張の今日は、あたり前に自分たちで課題解決

説明文の構成についてどの型なのか対話しながら

５年生も、そして下級生も運動会から切り替えて授業に夢中

目を輝かせて、次へのステップ

これまでのプロセス、そして今日のがんばり

一人ひとりみんが成長した運動会でした。

地域・保護者の皆様、応援とご協力をありがとうございました。