「水がしみこむのが速いのはどっち？」

「砂だと思う。だって粒が大きいから」「土だと思う。だって軽いから」

結果を予想しながら実験の準備

休み時間のラキュー　

完成のイメージを想像しながら組み立てていく

算数も見当を立ててから解いていく

予想を立てる　ゴールをイメージする　見当をつける

「考え抜く力」がじわりじわりと，，，，。

3年生「長い長さをはかって表そう」教育実習

「長い長さはものさしだと大変だなあ」「ボールも巻き尺で測ると便利だよ」

だいたい何ｍか予想を立ててから

予想を立てて，体験（計測）して

巻き尺のよさ・読み方を学ぶ3年生

ワークシートは写真にとってロイロで提出。

何でも状況によって使い分けることは大切なことですね。

学習指導要領では「水遊び」　２つの目標

①水につかって歩いたり走ったりすること

②息を止めたり吐いたりしながらもぐったり浮いたりすること

1年生にとっては初めての小学校プール

「つめたいよ～」「中はぬるいよ」「とってもきもちいい～」

みんな楽しく　水と戯れていました。

１００を超える数のクリップやキャップおはじき

「何個あるかグループで数えましょう」

一つずつ数えるグループ　　　4人で分けて数えて足すグループ，，，，

どのグループも途中でわからなくなって，作戦会議②

ねえ１０のまとまりにしよう！　みんなで１０ずつ数えて，，，

あれっ，真ん中に一緒にしたらまた？？？　作戦会議③

１０のまとまりを並べて残しておくといいかも！

わからなくなったとき，数えなおすのも楽だよ！

先生　できましたあ！！！

「１０のまとまりにして数えると簡単だ！」

先生が教えるのではなく自分たちで試行錯誤して気づきました。

「啐琢同時」先生のさりげない支援も上手でしたが，経験からの知識は忘れにくいものです。

１００という量の感覚も養いながら，自分たちで問題を解決する術も，，，，。

実生活や社会に活きる力ですね!(^^)!

青少年町民育成会議の委員の皆様による「励まし運動」

元気に明るく登校することを願って

朝から笑顔がいっぱい広がっています。

 笑顔のチカラ で今日も素敵な一日を!(^^)!

青少年育成会議の皆様，ありがとうございました。