「あっち行け」「嫌いだー」二人の間に見えないギザギザができちゃう。

「いっしょに遊ぼう」「こっちへおいでよ」 二人の間に楽しいことが生まれる！

みんなの心の中に育つやさしい気持ちを一本の木に

地域学校協働活動は，今日の読み語りで最終になります。

教科の学習・文化・芸術・スポーツetc　計51回　延べ100人以上

地域ボランティアのみなさま，ありがとうございました。

かなしくてたまらなかったけど，いくらかきもちがらくだった。

だってまいばん「ずーっと，だいすきだよ」っていってやっていたからね。

なぜ？　このシーンをみんなで語り合う１年生

これまでの経験と物語との出会いからも　心が豊かに，，

ラストは

なにをかってもいってやるんだ「ずーっとずっとだいすきだよ」って

６年生は「海の命」最後の場面

なぜクエを？　　６年生も真剣に語り合う。

「じゃあ父はなぜとらえようとした？そこから考えなきゃ」そんな会話も

どちらも学年最後の国語の教材，そしてラストシーン

それぞれの主人公のように一人一人の成長が，，，，，

授業日は今日を入れてあと２０日

５年生は，６年生への感謝の気持ちをこめて「送る会」の準備

６年生は卒業式の歌「キセキ」の楽譜を確認

そんな中，３年生は国語で「学校のじまん」を語り合っていました。

体育館が広いこと，勉強が楽しいこと，，，，あるグループからは

「ぼくは，この学級の仲間と担任の先生が自慢です。わけは，，，」と

どの学年も，１年間の成長を振り返りながら　

「SUWステップアップワーク」

３年生の個人総合探究学習

それぞれが，高学年のSUWの姿をみて　真剣に向かう

研究・技・制作　とことん探究して極める

一緒にノーズライドに挑戦してみました

みんなが生き生き　SUWステップアップワーク

今週の様子

５年生は喫煙防止教室

たばこの害，そして依存症になると，，，

６年生は薬物乱用防止教室

知らず知らずのうちに手にすることがないように

甘い誘いに乗らないようにロールプレイングで演習

はっきり断る方法，無理な時はその場を離れる方法

それぞれが自分ができる方法で演じていました。

寒河江警察署及び山形県警の皆様，ありがとうございました。

つ～んと冷たい空気に晴れ渡る空　

今日もみなさんにとっていい一日になりますように！

３年生の社会科　河北町の歴史

歩いていける距離にある郷土資料館「ゆっくら」

昔の農作業の道具や庶民の暮らしについて，実際に見て聞いて，

今の生活と比べながら学びを深めてきました。

今回もまた，朝の大雪に除雪に励む５年生

以前６年生がやっていたことを「今度は自分たちが」　これも主体的な姿ですね。

先週に続き，修学旅行の行き先〇〇へ行こう！

前回，子どもたちの問いから「予算」が提示されました。

予算をもとに家庭で調べてきたり，話し合いの中で検索して確かめたり

「その交通費は大人の料金じゃないんですか？」「子どもの運賃や団体割引で安くなると思う」

そんなつぶやきや発言を耳にして，，，，，

さあ，その後どんな話し合いになっていくのか。新たな問がでてくるのか。

また，次回楽しみに参観に行ってみようと思います。

こちらは，６年生の社会科の学習の跡

全世界の大人でも難解な問いに　子どもたちが真剣に向き合っていたようです。

卒業まであとわずか

６年生は個人の思い出を綴るアルバム作成

外国語の時間にも　memories of school life　 

仲間との絆・思い出を振り返りながら

それぞれの学年，次へのステップ，，　

コロナ禍で，心に残る貴重な体験を入れながら県内で行ってきた修学旅行

ようやく　トンネルから抜けられそうです。

修学旅行は，自分たちで考えたい。どう進めていくか先生たちもミニ学びカフェ。

まずは，１回目の今日「どこへ行きたいか？」フリートーク　

次の時間からは，子どもたちから疑問や問いがでてくると思います。

「２日間で行ける？」「限られた時間や予算はどのくらい？」「修学旅行の目的は？」

様々なハードルをクリアして，時間をかけてみんなで納得し合って進めていくのでしょう。

お互いの意見の違いや，考えをひとつにしていくことは難しいですが，

時に妥協したり折り合いをつけたりして納得しあう，そんな身近な学びが重なって

戦争のない平和な世界に結びつくのかなと

教師になりたいと高校生が昨日から教育ボランティアに

こういった子どもたちと先生の姿から，少しでも教職への魅力を感じていただけたら，，

今週の様子

雨の日も，今日のような雪の日も，子どもたちのために

毎日見守ってくださっている交通指導員さん，地域ボランティアさんへ感謝の会

子どもたちもまた，みんなのためにと，，，

前回の大雪時の６年生の姿を見てか，自分たちが今度は引っ張るという思いか

今日は５年生が自ら雪はきをしていました。

昨日の講演会で学んだ自主性とは違う「主体性」

子どもたちの姿で納得したところです。

今日もよい一日をお過ごしください(^^)