学校ブログ
朝のようす
「今日も気持ちよい一日を」放送委員のアナウンスとともに
始業までの,それぞれのひととき
今日も暑くなりそうです。
「立てば芍薬 座れば牡丹 歩く姿は百合の花」
大きくなあれ
荒北の佐藤様より里芋の苗をいただきました。
6年生が早速苗植えをしました。
3年生はホウセンカの観察。
地域の皆様への感謝と願いを込めて。
植物・野菜も生き生きと育ちますように。
学びの旅
4年生は「山形歴史探訪」
あいさつ・マナーもよく,しっかり学び,しっかり楽しんできました。
2年生は電車に乗って,スーパー見学と買い物体験
生活科 自立の基礎を 生きた学びを通して
学校の授業・校外学習
学びに向かう子どもたちの生き生きとした姿にほっこり
※各関係機関から撮影及びHP掲載の許可はとってあります。
みんなのために
5・6年生が一生懸命プール清掃
普段の掃除 畑の世話 労作もなんでも
一生懸命な子どもたち
よく学び よく遊び よく働く 南部っこ
今日も清々しいスタート!
わすれられないおくりもの
校長講話(オンライン)ー※一部抜粋
これまでたくさんの子どもたちに絵本を読んできて
そこから学んだことを 南部小のこどもたちに
天国へ旅立った子がクラスに残して行ってくれたもの
児童養護施設の子どもたちとの思いでetc
~ピーターラビット「おたんじょうび」から
「南部っ子のみなさん 手のひらを じっとみてください」
💛 これは おともだちと なかよくつなぐ 手 だね
💛 これはこまっている おともだちをたすけてあげる 手 だね
💗 すこしむずかしいことにも いっぽふみだす ゆうきの 手 になりますように
前かがみ
前かがみになって,身を乗り出して,
与えられたものをただこなしてるのではありませんでした。
自分で考えて 友だちと知恵を出し合って,,,
えんぴつを走らせる キーボードをはじく
アイディアを出し合う
夢中になって 生き生きと活動する
あたりまえのことではあるけれど
自分の居場所で 安心して 授業に向かえること
子どもたちの幸せと成長へ
地域に愛され支えられ
手縫いの雑巾は要害老人クラブ様より
そして毎朝の見守り隊の皆様
心より感謝申し上げます
地域の皆様から愛され支えられ
幸せな南部っ子
今週も気持ちよくスタート
本物から学ぶ
寒河江税務署からの出前授業
外国の税金はどうなっているのですか? いいところは?
日本は今のままでいいんですか? 授業後半は本質に迫る質問が子どもたちから
学んだことを活かし,比べて考える これも深い学びへ
3年生校外学習は山寺へ
1年生はパルミート・わくわくランドへ
GW明けの1週間の様子です
自分で 自分たちで~3つの力
「一歩踏み出す力」(主体性)「チーム力」(協働~共感)「考え抜く力」(創造)
子どもたちと共有して取り組んでいる姿
4校時の後半だけでこんなにも
「自分たちでやる」「自分でできるよ」
そんな声がたくさん聞こえてきました。
普段の清掃の時間よく働く南部っ子ですが
汚れたときに気づいて働くこんな姿は「一歩踏み出して」いますね。
5.6年生は外国語は専科の先生,国語と算数では担任がチェンジしています。
専門性・得意教科で子どもたちが学習に夢中になるように。
3.4年生も音楽・体育・外国語活動で担任がチェンジ。
みんなで子どもたちをみていくことも大事です。
学校たんけんしたよ
「ここは,校長先生がお仕事する部屋だよ」
2年生がやさしく1年生の手をとって
学校の中を上手にあんない
初めて入る部屋にわくわくの1年生と
はりきって自信をもって教える2年生
お手本の上級生が学ぶ姿も見られてよかったですね。
1年生をむかえる会
感染防止の手立てを考え,計画委員が工夫した企画
分散してオンライン形式での発表
屋外での縦割り班遊び
1年生に喜んでほしい
この会でみんながなかよく楽しく過ごしてほしい
どんな状況でも 創意工夫することで
みんなの思いや願いを実現できるものです。
一歩踏み出した計画委員のみなさん ありがとうございます。
創立記念式(オンライン)
谷地尋常小学校から谷地南部尋常小学校に分離して119年
初代槇校長の教育理念「自由教育」自立に向けた学びには
昨年度から取り入れた自分たちで進める授業
個人総合探究ステップアップワーク等と同様のものが,,。
校章に託された善美崇高~調和のとれた人間形成
PTA会長さんからは,小学生時代の思い出から
今年の学校教育目標の「しなやかに生きる力」について
小学生時代の思い出から,流れに逆らわずも「自分らしく」
そして「他者を思いやる心」などを子どもたちに語っていただきました。
GW明け
観察したこと,心に残ったことを 言葉に
写真や動画もつけて 家庭からオンラインで提出
家庭学習も,繰り返しの練習や 受け身のものから
自分で興味を示してするものへと変化しつつあります。
学校の勉強で気になったところを続けてみたい
読みたい本を読むぞ 今日はのんびりでいいかな
スポ少に専念の日 時間を決めてやりたいゲーム
友だちと 家族と ゆっくり
畑や田んぼの作業手伝ったよ
それぞれが自分で納得して決めてすごしたGWから
みんないい顔でもどってきました。
指の先にあるもの
「みつけたよ」「こうやって考えたよ」
「春はあけぼの~私の詩はどんなことばにしようかな」
「大事な言葉,みつけた」
「初めての習字~ドキドキ・わくわく」
「肖像画~輪郭をしっかり」
それぞれの思いや願いが,その指の先から伝わってきます。
つくるって楽しいね
2年生のつくる 「新聞紙であそぼう」
切って はって 形を変えて ちぎって とばして 造形遊び
5年生のつくる「創作文字」
これはなんと読むかな?
3年生のつくる「かけざんでつくる図形」
きまりを見つけたよ! 気づき,発見をタブレットで提出・共有
つくるために 手を使い 辞書を使い 頭で考える
学習に夢中になる姿は いいですね
ネットトラブルから身を守る
ゲームの中の課金の注意 他人のIDを使うと犯罪 誘いに乗らない
知らずに または 悩んだ時にこられると つい信じてしまう心理
4~6年生 「ネット安全教室」 寒河江警察署上席少年補導専門官様より
大切な命~避難訓練
一人でも取り残してはいけない
自分の命は自分で そして自分たちで
個別最適な学び~協働的な学び
ここにも命を守るヒントが
自分たちで考え判断し,表現(行動)
大切な命 大切な仲間と と も に,,,
新緑のステージへ
桜舞い散る中で
桜の観察・桜の絵画の学習も終盤へ
桜の絨毯から 新緑の季節へ
子どもたちの学びも また 新たなステージへ
陽気に誘われて
そこには何が???
気になって聞いてみると,,,
「ありさんが,なにかを運んでたよ。」
春の陽気に誘われて,生き物も 子どもたちも
いきいき のびのび 活動しています。
晴れ渡る空
一歩踏み出す姿,チームで協働する姿,考えて考え抜こうとする姿
今日もあちらこちらで
晴れ渡る空の下
教室の窓から~春爛漫
全国学力学習状況調査,つかの間の休憩
国の施策の検証と教育指導の充実・学習状況の改善のために
6年生は終日問題用紙に向かっています。
南部小としても それらを真摯に受け止めつつも
真に子どもたちの未来につながる力をこれからも,,,。
窓の外では桜が満開
こんな日は外に出て 春爛漫を味わいたいですね。
がんばれ!6年生
伝え合うことから
1年生は自分で考えたことをお話して
3・5年生はタブレットを使ってみんなのお部屋へ投稿して
挙手した人だけでなく,みんなが話す・聞く 伝える・受け取ることを
たくさん経験して コミュニケーションスキルを高めようとしています。
桜の花に包まれて
6年生がやさしく1年生の手をとりながら
今日は全校で身体計測
1年生は初めての給食でした。
つぼみから開花そして満開に
桜の花に包まれて 素敵に過ごした1週間でした。
大切な瞬間を
満開の桜に包まれて 戯れる子どもたち
その一瞬のときを逃さずに 今日はどの学年も校庭へ
-The sense of wonder-
桜がさいた
「教室の窓から桜がきれいに見えるんだよ」
嬉しそうに語る女の子の言葉に
なぜかわたしは校長室の窓を磨いていました。
教室をまわってみると,ほっこり学び合う姿があちらこちらで
春の陽気に包まれながら よいスタートが切れたようです。
命を守る
交通安全指導員のみなさまから1年生へ
昨日安全祈願された文房具を頂きました。
雨の日も風の日も
子どもたちを事故から守ってくださる皆様
ありがとうございます。
心地よく
1年生は初めての通学班登校
「時を守り 場を浄め 礼を正す」 落ち着いた始業
そして,楽しいときにはスマイル
「よく遊び よく学ぶ 南部っ子」 心地よく月曜がスタート
わくわく出会いの春 スタート
春一番の風に乗って
子どもたちの元気な姿が校舎に
始業式・入学式 また新たな出会いにわくわく
春風とともに
ひいなの里様より,手縫いの雑巾を頂戴しました。
心より感謝申し上げます。
心地よくあたたかい春の風
明日はわくわく出会いの新学期スタートです!
保護者・地域の皆様,今年度もどうぞよろしくお願いします。
卒業証書授与式ダイジェスト
一歩踏み出して~おめでとう
全国ホームソーイング作品コンクール小学生の部
最優秀賞・経済産業大臣賞受賞の二人
「夜」の貴族をイメージした衣装
本日山形新聞社様から取材を受けました。
好きなことに夢中になる
そして,何事もあきらめずに考え抜いて挑戦したい
そんな言葉のやりとりも
2年連続受賞のKさんとHさんの共同制作
全国1600を超える応募作品の頂点! おめでとうございます!!
サプライズ~幸せな時間
先生に気づかれないようにと,,,この日のために
入学から1年 自分たちでも授業を進めることができたその力で
支えてくれた先生たちに 感謝のサプライズ
子どもの成長は 喜びといっしょに 幸せな気持ちを 運んでくれます
どのクラスにも それぞれのドラマ
明日は 修了式です(^^)
思いを伝える
自分たちで企画・準備した思い出の会
振り返りながら友達のよさを伝える場面も
式練習も「思いを伝える」が合言葉
友だちに 自分に 家族に 支えてくれた人みんなに
いよいよ 1年間の集大成へ
笑顔のチカラ
今年度最後の週初め
笑顔のスタート
笑顔が南部小に幸せを呼んでくる
そんな1年間もあと少し
みなさんに感謝!(^^)
紅花交易~酒田
3年生が国語と総合の合科で取り組んだ紅花学習
同じように思いを込めて取り組んだ酒田の小学生より
素敵な紅染め和紙の栞と心温まるお手紙を頂戴しました
紅花の舟運で栄えた谷地
最上川で酒田と結び北前船で京の都へと
酒田~谷地「紅花交易」 1枚の記事が時代の波に乗り
時を超え 歴史と文化 子どもたちの思いをつなぐ
一条小学校のみなさん,ありがとうございました。
後ろ姿に
「漢字書けるようになったよ!」「先生持ってるのなんだろ?」
「6年生のために,,,」 「なるほど,そうか~」
修了式まで1週間
後ろ姿にも 成長 そして それぞれの思いが伝わります
春近し
今だからできること
1年間それぞれの学習内容がほぼ終わり,,,
5年生「なぜ戦争が起きてるのか?」「河北の新グルメ情報」etc
興味ある時事を追究~背景・歴史・地理~見方・考え方を働かせて
「構造」「中心人物」「クライマックス」を意識した1年間の学びを活かし
自らの手で,文学作品を 言葉による見方・考え方を働かせて読み深める4年生
仲間との絆をかみしめながら「モルック」を楽しむ6年生
1~3年生も どの学年も 今だからこそできる
意味ある大切な時間を過ごすみんなの姿に「ほっこり」
バトンは受け継いだ
6年生の背中を追って 最高学年への自覚
自由進度学習のまとめ発表を自分たちで進める5年生
あいさつ・朝のコミュニケーションを企画・実行する計画委員の4・5年生
6年生に敬意を表し、学習でも生活でも引き継ごうとする姿
南部小がまた一歩踏み出そうとしています。
三寒四温
名残を惜しむような3月の雪
6年生と登校できるのもあと少し
思いやる心・チーム力・切り替えて前を向く姿
6年生が残してくれた数々の背中
三寒四温 春はそこまで来ています。
クライマックスへ
6年生「児童が進める」国語の授業
「なぜ?太一は~」「何が太一を~?」「どうしてクエを~?」
それぞれの疑問から考えを共有し深める授業を自分たちでつくり
いよいよ向かうところは主題「海の命」そのものへと
登場人物それぞれの言葉に着目し,問い直し
見方・考え方をフルに使って,,,
自分の経験や知識と照らし合わせることも,,,
6年間の集大成~自分たちで進め追究する学び
国算二教科自由進度学習の4年生は,自然と個人から対話・協働へ
どの学年も,これまで身につけたことを発揮しながら
授業もクライマックスへと
「モルック」~未来をひらき生きる力へ
コロナ禍でもできる運動
本校で取り入れた「モルック」を紹介します。
学校教育目標の重点「社会人基礎力」にも
感謝の気持ちを伝えよう
お世話になった校舎に,在校生に 感謝の気持ちを込めて
2月から度々みられる6時間目~放課後の光景
後輩に誇れる姿
6年生のみなさん,ありがとうございます!
目的・相手意識~学びをつなげ深い学びへ
国語「すがたをかえる大豆」の発展~探究の学び
①「すがたをかえる〇〇」個別の探究
②「すがたをかえる紅花」グループ別探究
長いスパンでダイナミックに取り組んだ3年生
いよいよ最終,②「すがたをかえる紅花」のプレゼンを2年生に
「継承・2年生に伝えるために」その気持ちは途切れることなく,,
学んだことを次へ活かし,つなげる深い学びもまた後輩へと
見方・考え方を働かせて
日本とつながる国をとことん追究しよう
6年生33人それぞれのプレゼンテーション
地理・歴史・政治~見方・考え方を働かせた集大成
4年生は,国語から発展した「○○の謎を追って」
算数と二つの教科を自分で計画を立てて「自由進度学習」
こちらもそれぞれ「見方・考え方」を働かせて
教室とオープンスペースをつないだ広い学びの空間
感謝の気持ちを込めて
誇りと証
中学校へ行っても「南部小の仲間」を誇りにしたい!
子どもたちの思いで,尊重し合う6年生みんなの証をお守りに
そんな6年生を心を込めて送ろうと「感謝の会」をリモート企画する5年生
4年生は,国語と算数最後の単元を自己調整して取り組む「自由進度学習」
3年生の協働的な学び ,1.2年生の子どもがリード役になる授業etc
未来を拓く力に向けた1年間の集大成が今日もあちらこちらに
南部小の誇りと証 これからも下級生へと,,,。
雪国育ち~思いやり
ランドセルに積もった雪を,,,
南部小 朝の光景
子どもも 大人も
雪国に生まれて育む「思いやり」
モルック
接触せずにできる かつ楽しい運動はないかなあ。
今月初めに購入した「モルック」
宿泊学習・スキー教室ができなくなったときも同じでした。
代わりになり かつ 楽しめるものを 職員も 子どもたちも 同じ思いで考案する。
「モルック」はルールが簡単,どこでも,誰でもできる 楽しいスポーツ。
状況を受け止めて 前を向いて みんなで挑戦していく 競技「モルック」
南部小みんなの姿そのものです(^^)
学びを通して自立をめざす
自分たちで進める算数(2年生)~「みんなが説明名人になろう」
「なぜ?」「どうして?」聞いて話して考えて
小グループにすると みんなが経験できる
「海の命」6年生は学習計画を立てるところから自分たちで
これから個々に問い(課題)をもち 本と対話して人と協働して
深く考える授業へ ~ ゴールは「人間としての生き方を考える」
有事に備えて「家庭とつなぐオンライン授業」(2回目)2/17 5校時(1~3年)6校時(4~6年)
学校・学級閉鎖はまだありませんが,いつあっても学ぶ環境を,,,
ただ,大人が敷いたレールがなくても 何が起こっても,現状を受け止めて,
自分たち(自分)で考え工夫し,その場を楽しみ その場を夢中に 学びに向かう
そんな南部っ子たちの健気な姿に 多くを学びます。
今年度の重点「一歩踏み出す力」 「チーム力」 「考え抜く力」※社会人基礎力