移動図書館「べにばな号」が到着

どの本にしようかなあ。おもしろそうな本がいっぱい。

教室では、手を使って考える姿があちらこちらで

英会話の練習後に、実際に文章を書くことも大事ですね。

↓　今週の様子

今日は図工の時間に地域ボランティアの先生方からお手伝い

２年生は初めてのカッターナイフ

持ち方や使い方を丁寧に教えていただくと、、、、

練習用の紙に自分一人でスイスイと

子どもたちのために、連日ボランティアの方々が協力してくださっています。

自由進度やSUW（個人総合探究）の他にも、学習に夢中になる姿がここにも

地域とともに、、、、　　

ふたば学級の生活単元「学びの旅」～食を通して

公共交通機関を利用して　買い物と食べ物の旅

事前学習したことを生かし、見て聞いて味わって、、体験から学ぶ

マナーのよさや互いに相手を思う場面もあり、学びの旅は大成功！

今朝は２年生と５年生でボランティアさんからの読み語り

造像力を働かせて、本の世界を旅してみる、、、

朝の会の話題はPISA（世界学習到達度調査）

各力（読解力・科学的応用力・数学的応用力）の日本上位に拍手しながら喜ぶ

その要因となる探究・対話型の学習を３年間体得してきた６年生

中・高～実社会・実生活でのそれぞれの課題解決や探究に「学びの旅」はこれからも、、、

この写真から伝わることはありますか？

みかんをいただいている様子。どこからでしょう。

河北町と友好都市の徳島県藍住町様より届きました。

教室では「この詩からなにが伝わりますか？」

季節・様子・景色・作者の思い、、、

一つ一つの言葉に着目しながら学ぶ６年生

図鑑では、どんな伝え方をしてるかな。

「しごと」「そのために」「つくり」伝えるための言葉を見つける１年生

教科書で学習した【じどう車くらべ】からそれぞれの「じどう車ずかん」へ

３年生はヤクルトさんを講師に「おなか元気体操」

 藍住町の皆様のあたたかいお気持ちが伝わってきます。

ありがとうございました。

親子でつくったり、考えたり、発表したり、、

どの学年も、生き生きと学習に取り組んでいました。

PTA研修会～アンガーマネジメント協会の須藤先生をお迎えして

テーマ「思いが伝わる𠮟り方で　子育てをもっと　楽しく」

感情をコントロール　妬みや相手を貶めることの先には何も，，，

戦争のない平和な世の第一歩は，わたしたちの心に起因するのかもしれません。

参会者みなさん自身で考える演習もあり、とてもよい研修になりました。

保護者の皆様、ありがとうございました。

SUW（Step Up Work）※南部小独自の呼称　は「個人総合探究学習」　

自分の興味関心から課題を見つけ情報収集・分析～まとめ・表現

３年目に入り、学者のような研究もあれば卓球の魔法のサーブのような運動系

料理・芸術・etc  新たな創造やその道のプロからの直伝なども

PBL（Project Based Learning）は「問題解決型学習」「課題解決型学習」

６年生は河北町の課題を見つけ、解決方法を探り、アイディアを町長さんに提案へ

情報収集は町の掲示板・インタビューetc あらゆるところから

ボードに次々とアイディアを書き込む姿にも本気度が、、、

今週の様子です↓

明日の授業参観・PTA研修会・学級懇談会、どうぞよろしくお願いします。

久しぶり～

国語の学習は、いよいよ自分が伝えたい昔話の紹介へ

数週間続くインフルエンザ、コロナ、その他

子どもたち、そして先生たちも、、、、

久しぶりの再会、学校に元気がもどってきています。

窓の外は雪、　季節は冬へと、、、

ペアになって、always,  usually, sometimes, never 

楽しみながら感覚を磨く

返し縫、紐の通し方、、できる人に聞いて、見て～　自分のものに

完成までの過程もまた 楽しい

6年間の思いを文章に～英語でまとめたDさん

「すごいねDさん」「翻訳させて」

日本語と英語　互いに教え合って過ごしてきた仲間

「Nちゃんにアドバイスもらったよ」

「同じものでも色を少し変えると、、、ほら！」

図書室では自由進度で調べ学習の４年生と２年生が共存

仲間との学びを　自分の学びにも、、、

ニュース番組を作る現場はどのようになっているのかな？

テレビ局にはどんな工夫があるかな？

５年生がYBCメディアセンターに出向いて、それぞれの疑問を解決

ＬＩＶＥで行われていたラジオ番組「music branch」にも出演

突然のインタビューにも南部小のよさをアピール

見て聞いて、体験しながら　テレビ局、情報産業の工夫を学びました。

※本HP掲載については、YBC様より許可を得ております。

６年生は卒業に向けた各イベントを自分たちで話し合い

多様な意見を議論して納得し合うこれまでの学習がここでも

県内、インフルエンザが流行ってます。

お休み明けもこれまでの自由進度の学びを生かして、、

教科書でみんなで学んだ後は、自分で伝統工芸を調べ・まとめ・発表へ

みんなが自立して学びを進めています。

お休みしている皆さん、お大事にしてください。

そしてみなさまもどうぞお身体ご自愛ください。