日本とつながる国をとことん追究しよう

6年生33人それぞれのプレゼンテーション

地理・歴史・政治～見方・考え方を働かせた集大成

4年生は，国語から発展した「○○の謎を追って」

算数と二つの教科を自分で計画を立てて「自由進度学習」

こちらもそれぞれ「見方・考え方」を働かせて

教室とオープンスペースをつないだ広い学びの空間

中学校へ行っても「南部小の仲間」を誇りにしたい！

子どもたちの思いで，尊重し合う6年生みんなの証をお守りに

そんな6年生を心を込めて送ろうと「感謝の会」をリモート企画する5年生

4年生は，国語と算数最後の単元を自己調整して取り組む「自由進度学習」

3年生の協働的な学び　，１．２年生の子どもがリード役になる授業etc

未来を拓く力に向けた1年間の集大成が今日もあちらこちらに

南部小の誇りと証　これからも下級生へと，，，。

ランドセルに積もった雪を，，，

南部小　朝の光景

子どもも　大人も

雪国に生まれて育む「思いやり」

接触せずにできる　かつ楽しい運動はないかなあ。

今月初めに購入した「モルック」

宿泊学習・スキー教室ができなくなったときも同じでした。

代わりになり　かつ　楽しめるものを　職員も　子どもたちも　同じ思いで考案する。

「モルック」はルールが簡単，どこでも，誰でもできる　楽しいスポーツ。　

状況を受け止めて　前を向いて　みんなで挑戦していく 競技「モルック」

南部小みんなの姿そのものです(^^)