4年生は，子どもが教師役になって算数の学習を進めていました。

複式の学校では当たり前にあることですが，

これも学校教育目標「未来をひらきたくましく生きる力」を育むためです。

見通しを持つ場面，そして考えを共有する対話の場面も入れて

普段の授業を思い出して，子どもたちだけで進めていました。

今日はどの学年も，子どもたちの自立した学び，主体的な学びが，，，。

本質に迫るためのコーディネートは教師がやりますが

自分たちで解決するそのスキルが，社会に出た時にも役立つと思います。