今年度の重点「一歩踏み出す力」 「チーム力」 「考え抜く力」※社会人基礎力

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今年度の重点「一歩踏み出す力」 「チーム力」 「考え抜く力」※社会人基礎力

個別最適な学び①

総合と特別活動の合科

自分で課題を設定して、個人研究や制作・スキルアップに！

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今年度の重点「一歩踏み出す力」 「チーム力」 「考え抜く力」※社会人基礎力

体育科の目標（身につけたいこと）

「自己の課題を見つけ，その解決に向け思考判断，，，他者に伝える力」

「運動に親しみ体力の向上と楽しく明るい生活を，，，」

それぞれの課題に向かって

「学校楽しい」の声が子どもから　職員から，，。

今日も走る楽しさ・学ぶ楽しさを

今年度の重点「一歩踏み出す力」 「チーム力」 「考え抜く力」※社会人基礎力

国語「どうぶつ園のじゅうい」～読んで考えたことを話そう

読んでわかったことをもとに，動物園の飼育員さんに質問。

みつける～くらべることで考えが深まっていく子どもたち。

地元の動物園にて，経験～深い学びへ

今年度の重点「一歩踏み出す力」 「チーム力」 「考え抜く力」※社会人基礎力

一歩踏み出したことで

３・4年生が真剣に取り組んだ道徳の授業「どんが祭り」「祭り囃子」

子ども達の郷土を思う真剣な姿に感銘を受けたと

町内の画家「河北美術クラブ」代表小山田正治さんより

絵画「囃子台」を寄贈いただきました。

20年ほど前に描いた油絵，当時の南部小旭地区の祭り囃子です。

今年度の重点「一歩踏み出す力」 「チーム力」 「考え抜く力」※社会人基礎力

「みんなに伝えたい」

目的をもって　　　どんな気持ちかな？　どう読むといいかな？

何度も何度も読んで　　　　感じたことをみんなで伝え合い

また、一歩踏み出した１年生

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10月の持久走大会に向けて体育で「走の遊び・走の運動」を行っています。

「正しいフォームで気持ちよく走る」「自分の記録を上回る」

自分でめあてをもつこと，友だちのよさに気づいて試してみること，

10月までの成長が楽しみです。

今年度の重点「一歩踏み出す力」 「チーム力」 「考え抜く力」※社会人基礎力

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1年生「かくれたかず」をみつけよう

「14は10といくつ？」

10までの合成分解（いくつといくつ）をこれまでたくさん経験してきて

今日は10より大きい数に挑戦

3年生「ローマ字」暗号を解読しよう！

ローマ字で書かれた言葉を

協力して解読している3年生

5年生「５の倍数・８の倍数を探せ！」

算数刑事になりきって

みんなで倍数捜査の5年生

みんなで学び合う姿は微笑ましいです！

今年度の重点「一歩踏み出す力」 「チーム力」 「考え抜く力」※社会人基礎力

朝の活動

登校してからのフリータイム

思い思いに過ごしてから朝の会～授業が始まります。

この時間を使って、一輪車が乗れるようになったり

プログラミングを覚えたり　本のせかいにどっぷり浸ったり

詩の朗読を聞き合ったり　　係活動をしたり

教師がいなくても　みんなが一歩踏み出して

自立して活動する姿があちこちに、、、。